语文人教版三年级下册园地八.docVIP

园地八 我的发现、日积月累 教学目标: 1.养成自觉区别形近字的好习惯并且在自我发现中培养探究意识。 2.积累成语、歇后语培养积累语言的兴趣和习惯。 3.享受大胆想象自由表达的乐趣受到真、善、美的熏陶。 重点、难点: 1.养成自觉区别形近字的好习惯并且在自我发现中培养探究意识。 2.积累成语、歇后语培养积累语言的兴趣和习惯。 教学准备: 1. 收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。 2.教师准备课件、音乐。 一、我的发现 (一)复习导入激发兴趣 1出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”比较异同。 2.同学们早就发现了在我们的汉字中有许多字的字形相似像一 个家族中的兄弟姐妹一样它们长的很像你能区分出这些字哪儿长得不一样吗你能认准它们吗?出示词语投影片. 二.自主读词观察发现 1.认真读词语把词语读准确。 2.仔细观察带点的字看你能发现什么。 3.交流发现成果。 小组内互说互相启发。集体交流引导学生联系字音、字义加以别。 三.拓展延伸 1.你还知道那些字形相近的字请学生写在黑板上教师引导学生认真加以区别。 2.课下搜集形近字装入识字袋中。 二、日积月累 （一）读读记记 1．读词语自读──轮读──指名读。 2．想一想每一行词语的特点。 ３．第一行词语中有数字 ４．第二行词语的结构是ABAC式 ５．第三行词语的结构是AABB式 ６．第四行词语中有两个词意思相反。 （二）仿照每组词语的特点充一些词语，比一比谁掌握的词语多。 １．请同学们课下收集词语并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。 二.读读背背 1.激趣导入 在我们祖国语言文化宝库中有两道独特的文化景观那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事一句歇后语幽默隽永其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就先来一个歇后语大放彩。 2.阅读歇后语 (1)自主阅读。 (2)小组合作读悟歇后语。 3.歇后语比赛。 (1)宣布比赛规则每组四人按顺序排好号根据下面的内容集体商议解决。 (2)把自己收集到的歇后语说给同学听比谁说的最多。 4.积累歇后语。 把同学说过的歇后语摘抄到积累本上。再背下来。