西方人文精神的起源跟发展资料.pptVIP

专题六西方人文精神的起源与发展授课者:赵裕忠2012/12/6 学业水平测试要求 了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述 了解文艺复兴 理解宗教改革的影响 了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点理解启蒙运动时期的人文主义 理解启蒙运动的影响 【借题发挥】 与文艺复兴相比，启蒙运动最显著的特点是（ ） A. 肯定人的价值 B. 极大地促进了思想解放 C. 充分宣传“理性” D. 形成和发展的时间长，理论体系比较完整 答案：C 浪漫主义思想运动起自18世纪中期，止于19世纪中叶，浪漫主义之父是 ( ) A. 莎士比亚 B. 歌德 C. 卢梭 D. 拜伦 解析：卢梭是启蒙运动中最激进的思想家。他的思想和观点产生了巨大影响，震动了整个欧洲思想界，因此成为浪漫主义之父。 答案：C 点评：卢梭不仅是启蒙运动中的激进人物，更是浪漫主义的代表 * 一、 怎样理解普罗塔戈拉“人是万物的尺度” 1. 普罗塔戈拉的思想观点的中心内容是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” 2. 含义：第一层：万物存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。 第二层：人是社会舞台的主角。在社会生活中，人为自己立法，判定规则，确立制度。 3. 意义：这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。 以人和人类社会为探索的主题，强调人的价值。 二、 苏格拉底的主要思想及其意义 1. 主要思想:(1) 道德哲学：反对智者忽视道德、追求功利的主张；主张“美德即知识”。(2) 哲学贡献：发现“自我”，“认识你自己”。 2. 意义：开创了哲学的新方向，使之成为一门研究“人”的学问，他的思想对后来的哲学产生了深远的影响。 弥补了智者学派忽视道德的缺陷，体现了人文主义精神，肯定了人的价值，强调了人的作用。 三、古代中国儒家思想与古希腊人文精神有何不同 1. 相同点：都注重人与人类社会；都将道德看作政治的基础，认为匡正道德是振邦救国繁荣的根本。 2. 不同点：（1）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。（2）处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。（3）对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究。古希腊思想界比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知世界的人文精神。 智者学派和希腊早期的哲学流派相比，讨论的重点转移到( ) A. 认识自然 B. 认识社会 C. 认识你自己 D. 认识真理 解析：本题主要考查智者学派的探索领域，智者运动是一场反对旧的思想方法和传统的运动，哲学家放弃了对物质世界的探索，转而关心与人类自身更加密切相关的问题，由此可见智者的关注重点在认识社会方面。 答案：Ｂ 点评：智者学派强调人在自然界和人类社会中是至高无上的，是“万物的尺度”。 【借题发挥】 智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是（ ） A.自然环境对雅典的影响 B. 知识与美德的发展方向 C. 雅典工商业的发展方向 D. 人在社会中的作用 答案:D （2010·南京高三期末）古希腊诗人西摩尼得斯《德行》诗：“有个故事说，德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗人最为契合的是（ ） A. 普罗塔戈拉 B. 苏格拉底 C. 梭伦 D. 彼特拉克 解析：联系苏格拉底的名言“美德即知识”，可知答案为 B项。 答案：B 点评：本题借助材料的形式来考查苏格拉底的思想，解题的关键是注意对材料的理解和对苏格拉底思想的掌握。 【借题发挥】 使哲学成为一种研究“人”的学问的哲学家是（ ） A. 泰勒斯 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 答案：B 1. （2009·广东高考）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（ ） A. 民主思想 B. 无神论思想 C. 科学思想 D. 人文主义思想 解析：人文主义注重崇尚以人为本，维护人性尊严。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，显然是人文主义思想的体现。 答案：D 2. （2008·江苏高考）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（ ） A. 重视道德