教案第五课时 看看社会万花筒.docVIP

七年级思想品德(下)教学设计 周 次 主 备 课 者 序号 课 题 看看社会万花筒 课 型 新 授 教学目标 知识 能力 情感 态度 价值观 1、了解社会生活的多样性和美好；知道社会生活是复杂的。 2、培养学生观察、感受、体验社会生活的能力；培养学生认识复杂社会生活的能力,提高分辨真善美和假恶丑的能力。 3、体验社会生活的美好和多样性，引导学生关注社会生活；体验社会生活的复杂性,追求真善美,反对假恶丑。 教学方法 教学准备 师生准备 教 学 重 点 难 点 学习重点：感受社会生活的多样性和美好，社会生活是复杂的 学习难点：感受社会生活的多样性和美好，社会生活是复杂的 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 备课札记 导入新课： 播放VCD剪辑的录像:2008年8月8日北京第29届奥运会开幕式上燃放焰火的盛况 　 设问:欣赏着美丽的焰火,你有什么样的感受和体验呢? 教师点拨:燃放的焰火五彩缤纷、绚丽多彩,让我们眼花缭乱和激动无比。同样, 引人本课课题:看看社会万花筒。 学生根据观看谈谈自己真实的感受。 您的精心就是学生的信心 教 师 活 动 学生活动 备课札记 明确目标： 1、了解社会生活的多样性和美好；知道社会生活是复杂的。 2、培养学生观察、感受、体验社会生活的能力；培养学生认识复杂社会生活的能力,提高分辨真善美和假恶丑的能力。 3、体验社会生活的美好和多样性，引导学生关注社会生活；体验社会生活的复杂性,追求真善美,反对假恶丑。 自主学习 自主完成教材第一目第一个◎、第二个◎、第三个◎的全部内容。 （1）、青少年宫开办多种形式的兴趣班反映了：学习生活丰富多彩 （2）、“路有千千万万条 ，业有三百六十行”，反映了：工作生活丰富多彩 （3）、众多的电视节目常常令人目不暇接，放映了：日常生活丰富多彩 合作探究 当今社会已进入信息时代,“上网”作为社会的“时尚”,已经成了许多人生活的一部分。人们上网的目的具有多样性,同时,“上网”会对我们的生活产生很多影响,既有有利的影响，也会有不利的影响，对有的影响需要具体分析。 ⑴学生阅读教材第一目第四◎“上网”的相关内容。分组讨论交流： ※设问：你 （上过∕没上过）网。如果你上过网，你的目的是： ⑵网络是一把双刃剑 学生快速阅读导学案上的学习目标，明确本节课的学习任务，做到有的放矢 自主完成教材第一目第一个◎、第二个◎、第三个◎的全部内容。 完成导学案上的问题并交流学习成果。 学生阅读教材第一目第四◎“上网”的相关内容。分组讨论交流： 您的精心就是学生的信心 教 师 活 动 学生活动 备课札记 ①上网对我们的有利影响：第四◎第二◆中A、B、D) ②上网对我们不利的影响：第四◎第二◆中 (G)。 ★对有的影响(C. E.F）需要具体分析:c.在不违背道德和法律的前提下,“想说什么就说什么”是正确的,否则,是错误的;E.通过网络,可以结识新朋友,但要善于选择,避免给自己和他人带来不利影响;F.上网玩游戏要注意适度,同时要分清时间和场合。 ③上网对我们的多种影响告诉我们（说明了）：网络世界是复杂的,社会环境是复杂的,中学生应该正确认识网络世界,正确认识社会生活。 ⑶可见我们的学习生活离不开一定的社会环境，指导阅读“知识采撷”中“社会环境”有关内容。 2、设问：※在抗击“非典”的过程中及在我们社会生活中，人们的言行是迥然不同的,可见社会生活是纷繁复杂的。 3、设问：※社会生活中,既存在真善美的东西,也还有一些假恶丑的现象,我们所处的社会生活是纷繁复杂的。对此,我们应该采取什么样的态度呢? 我们感受到不同的人对待同一事物可能会有不同的态度(人生态度的复杂性),我们要与人为善,在复杂的社会生活中,追求真善美,反对假恶丑。名言也再次说明了社会生活的复杂性。 达标检测 指导学生完成导学案达标检测部分。 总结提升 教师在黑板上板书本节课知识框架体系。 参考第四个◎第二个◆的内容，讨论并归纳上网给我们带来的影响： 阅读“知识采撷”中“社会环境”有关内容。 学生阅读教材第一目第五◎第一◆、第二◆相关内容。 阅读教材P19“指点迷津” 思考相关问题。 自主完成导学案上达标检测部分。 学生小组为单位构建本节课知识框架体系。 板书设计： 学习生活的丰富多彩 社会生活丰富多彩 工作生活的丰富多彩 看看社会万花筒（多样性） 日程生活的丰富多彩 看看社会万花筒 利：帮助我们查找资料，帮助我们