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Unit 4《My nice ruler》优秀教案 　　类别　　语言项目　　日常交际用语　　That’s my new rulber. It’s very nice.　　词语　　A pen a crayon a ruler a rubber　　字母　　Gg Hh　　歌曲　　My nice ruler.　　教材分析：本单元主要教学内容为“描述物品”。建议教师在教学过程中，利用实物、图片或多媒体等直观手段出现单词，协助同学达到听得懂、会说的要求。在学习本单元日常交际用语时，教师也可以结合以前学过的a book a bag a pencil a pencil box等学习用品类单词创设真实的语境，引导同学在情景中学会描述学习用品类的单词，以培养同学的语言运用能力。　　教学目标：　　1. 听懂That’s my new rulber. It’s very nice. 并能根据实际情况做出问答。　　2. 能运用That’s my new rulber. It’s very nice.对物品进行简单描述，语音语调正确。　　3. 能听懂、会说a pen a crayon a ruler a rubber四个单词，发音准确。　　4. 能听懂、会说、会读、会写字母Gg Hh。　　5. 会唱歌曲My nice ruler.　　单元课时布置：　　第一课时：（A）　　第二课时：（B/C）　　第三课时：（D/E）　　第四课时：口语过关　　Unit 4 My nice ruler　　The first period　　教学目标：　　1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确，语调自然。　　2、能运用句型That`s my…It`s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。　　教学过程：　　A. greeting　　B. Free talk　　C、Presentation　　1) 教师拿出一本新的英语书用Is this …? 问同学，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that … ? 提问，从而出现That’s my new …　　T：Is this a book?　　Ss: Yes, it is.　　T: This is my new book.　　T: (指远处)Is that a ruler?　　Ss: Yes , it is.　　T: Good. That’s my new ruler.　　让同学通过This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。　　2）教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。　　T: Look, this is an old book.　　T: Look, that’s a new book.　　在同学操练new 之后，再让同学用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。　　D、Learn to say　　1）放录音让同学跟读的方式学习对话内容。在同学跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。　　2）引导同学采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。　　3）在班级中开展“小擂台”竞赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。　　E、Practise　　1）在同学听、读对话后，教室组织同学运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。　　S1: That’s my new pencil.　　S2: It’s red. It’s very nice.　　F、Assign homework　　听录音，朗读。　　Unit 4 My nice ruler　　The 2nd period　　教学目标：　　1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确，语调自然。能运用句型That`s my…It`s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。　　2、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。　　3、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。　　4、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。　　5、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。　　教学过程：　　A. greeting　　B. Free talk　　C、Presentation　　比较：　　A．T：Is this a book?　　 Ss: Yes, it is.　　 T: This is my ne