《铁人的钥匙链》说课田小川.ppt

《大庆精神铁人精神教育》实验用书三年级第十三课《铁人的钥匙链》。 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重点、难点 五、说教法学法 六、说教学过程 七、说板书 本课主要讲述了铁人王进喜的一个特殊钥匙链的故事，从故事中让我们感受到他的生活智慧和务实精神，而那个特殊的钥匙链正是这种智慧和精神的化身。 三年级的孩子们对阅读和理解能力都有了很大的进步。由于孩子年纪小，抽象思维能力差，直观性和形象性的东西比较符合他们的认知规律。 1.通过观看动画故事，感受 铁人王进喜的生活智慧和 务实精神。 2.教育学生学会运用智慧灵 活地解决问题，求真务 实，做生活的有心人。 本节课的教学重点是感受铁人王进喜智慧灵活地解决问题，求真务实。 教学难点是初步培养学生做生活的有心人。 要达成以上的教学目标，教学中我以学生活动为中心，通过课前预习，课上观看三维动画，让学生自主、合作、探究学习，在学生的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。 (一)、谈话引入，贴近生活 (二)、观看动画，初步感知 (三)、再次观看，感悟品质 (四)、深入了解，情感升华 (五)、欣赏歌曲，总结全课 铁人王进喜是中国石油工业的一座丰碑，他为中国石油工业的发展立下了不朽的功勋，并用终生的实践给我们留下了宝贵的精神财富——铁人精神。 （1）铁人王进喜的钥匙链是什么样的？ (铁人的钥匙链是一个破旧的钢板尺，而且是用电线串成的；这个钢板尺有6、7寸长，大约有20多厘米。) （2）谁能来讲讲这个故事？ 同学们捕捉信息的能力很强，短短几分钟就能把这故事看明白了，但仅仅能够复述故事还不够，我们还要走近铁人的内心，走近他的精神世界。 适时评价 铁人王进喜为什么一直没有换上小孙给他买的钥匙链？你从中感受到什么？ 1、做生活中的有心人。 2、铁人把工作放在第一位， 其它事都要为工作服务。 承上启下的总结 王进喜的一生可以说是充满魅力的一生，他的魅力主要表现在他的创造和奉献上。这种创造和奉献来源于他的爱国主义情怀，来源于他的为人民服务的思想。王进喜的一生又是朴素的，他有着最为朴素厚重的情感，最为朴素坚定的信念，这种朴素让他用自己的实际行动去践行着一项艰苦而又伟大的事业，在这个事业中，一种最高尚的最动人的精神熠熠而生。 (四)、深入了解，情感升华 4.19 铁人名言 1956年4月19日，贝乌五队党支部讨论王进喜入党，从此他成为中国工人阶级的先锋战士，树立了实干富国、终生为民的宏愿。 1960年4月19日，萨55井完钻。王进喜带1205钻井队用超常的办法战胜超常的困难，打完了“一口井”，带动了大会战的发展，为后世留下了铁人精神。