直击选考之第3题.pptVIP

直击选考之第30题 咸祥中学 何燕君 2017.5.22 谢谢！ * * 说题展示 说题流程 感悟 与反思 延伸 与拓展 分析 讲解 考查 知识点 命题 意图 说题 原试题展示： 改编试题展示： 第一块：化学反应与能量变化 第二块：化学反应速率与化学平衡 第三块：溶液中的离子反应 分析讲解 盖斯定律 自发条件 对象：咸祥中学高二选考班学生 分析讲解 是c-t图 图像终点未平衡 浓度增大，压强增大，速率增大 解题突破：建模，抓住三点，起点终点拐点 确定起点：c（NO）始=4mol/8L=0.5mol/L 确定终点： 一般思路：根据温度不变，平衡常数不变，求出平 特殊情况：缩小体积时压强增大，但是该反应前后 系数不变，平衡并不移动导致转化率不变。 最后剩余n（NO）=2mol，所以c（NO）末=2mol/8L=0.25mol/L 确定拐点：缩小体积时压强增大，反应速率增 大，达到平衡所需要的时间缩短。拐 点在40s之前即可。 衡时c（NO）的浓度。 定性定量思想、平衡常数思想、一般到特殊思想 放热反应，前后系数不变 分析讲解 温度对速率的影响 勒夏特列原理思想 甲烷分解 解题突破：分三段分析 tmin 分析讲解 隐含信息：NH4+的水解和NH3·H2O的电离刚好抵消。 所滴加的氨水溶度等于此时的氨水浓度 c（H+）+c（NH4+）=c（OH-）+c（NO3-） 可知此时的c（NH4+）= c（NO3-）=a/V mol/L， （设混合后体积为VL） 平衡常数思想: 可得c（NH3?H2O）= a/200b 电荷守恒思想： （2分） 分析讲解 第一步 第二步 分类观思想：判断是否属于氧化还原反应 NO2 NO3- 失电子，化合价上升，氧化还原反应 电子得失守恒思想：电子有失，必有得；化合价有升，必有降。 陌生情境下方程式的书写 延伸与拓展 变式： 从本质上进行探究 延伸与拓展 变式： 外界因素对化学平衡的影响 平衡常数思想：用Qc与K的大小判断平衡的移动方向，并求 得各物质浓度 勒夏特列原理思想难以定性解决时，用平衡常数思想定量分析。 体积缩小改为升高温度或加入一定量的反应物绘制图像，也可以改成在25s时加入一定量的物质。 识图、作图 定性定量思想 延伸与拓展 变式： ②在体积不变的密闭容器中，NO和CH4(体积比为1:2)混合气体进行 反应，测得c（N2）和c（CH4）随温度变化情况分别如图2所示， 分析曲线判断下列说法正确的是 A.甲烷的平衡转化率随温度的升高先增大后减小再增大 B.其他条件不变， 将NO和CH4的体积改为1:3，可提高NO的平衡 转化率 C. 由于反应物和生成物的前后气体系数不变，所以随着温度的升 高，体系压强不变 D.850℃开始， c（CH4）减小可能是CH4受热分解。 识图、析图 延伸与拓展 25 ℃时，在某浓度的NH4NO3溶液中滴加一定量的氨水至中性，此时测得溶液中c(NO3-)= 0.36mol · L-1，则混合溶液中c (NH3 · H2O)＝_______mol · L-1。（25℃时，NH3·H2O的Kb=2×10-5） 变式1： 25℃时，将amol/L的氨水与b mol/L盐酸等体积混合（体积变化忽略不计），反应后溶液恰好显中性，用a、b表示NH3·H2O的电离平衡常数为_______________。 变式2： 延伸与拓展 书写总反应方程式改成书写阳极的电极反应式 变式： 以上变式都没有加重学生的认知负担，属于横向变式。 纵观四次选考试题，该题考查知识点虽然不完全重合，但都是《化学反应原理》的相关知识点，且注重考查各种化学思想方法的灵活运用、识图作图析图以及数据处理能力。 感悟与反思 * * *