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学期计划第一单元.doc
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2016—2017学年度第二学期
学校 石涧小学
班级 六(2) 姓名刘学升
数学第十二册学期教学计划
基本情况
注 备
总
数
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率 格 及
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教学要求
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教材简析
这册教材包括下面地此内容:扇形统计图、圆柱和圆锥、解 决问题的策略、比例、确定位置、正反比例以及小学六年来所学 数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按 照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常 见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观 念;进一步形成统计的观念,掌握用扇形统计图表示数据整理结 果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比 例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会 用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容 加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合 运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内 容与系统的整理和复习,进一步发展思维能力,培养思维品质, 进行思想品德教育。
本屆材缶的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首 先,认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱和圆锥的一些计算,既可 以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础,进 一步发展空间观念,也可以增强解决问题的策略和方法,逐步增 强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识, 不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力,而且也使学 生获得初步的函数观念,为进一步学习相关知识作初步的准备。 因此,让学生认识这些内容的概念,学会应用这些概念、方法和 计算解决一些实际问题,是教学的重点。难点是综合运用知识灵 活解决问题。
教学措施
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教学进度
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教学要求
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课时安排
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教学内容
教科书P1—2扇形统计 图例1、完成相应的练一 练和练习一的第1—3题
总课时
1
授课 时间
第课时
1
教学目标
1、 使学生结合实例认识扇形统计图,了解扇形统计图描述数据的特点; 能联系百分数的意义,对扇形统计图的数据作简单的分析,并能根据扇 形统计图进行简单的计算。
2、 使学生在认识扇形统计图的过程中,能根据统计图的数据作出解释判 断,解决简单实际问题的过程,发展数据分析观念。
3使学生进一步体会统计在实际生活中的作用,感受数学与生活的密切联 系,发展数学应用意识。
車点难点
重点:结合对百分数意义的理解,对扇形统计图提供的信息进行简单的 分析,提出或解决简单的实际问题。
难点:根据扇形统计图的数据从不同角度进行分析。
教学准备
小黑板、课件
教学过程(教学环节、知识点落实)
二次修改
一、自主先学
出示自学提示:
1、1、我们已经学习了哪些统计图?它们各有什么特点?生 活中哪些地方运用了这些统计图?
2、 从例1的扇形统计图屮,你了解到什么?
3、 扇形统计图有什么特点?
二、 小组讨论
小组成员Z间先独立思考上述问题,再交流讨论
三、 交流展示
1、 交流“自学提示”的第1题
指名交流,根据学生的回答,教师适时的进行课件展示。
2、 交流“自学提示”的第2题
(1) 课件展示在报刊、杂志、网络等媒体上出现的扇形统计图。
(2) 出示例1:我国陆地地形分布情况统计图
问:你能从下面的统计图中了解到什么?
在小组内交流、分析。全班汇报、相互评价
(3) 在学生分析数据的同时,相机进行说明与引导。
追问:你是怎样从图中看出这些信息的、是怎样比较的……扇 形统计图与条形统计图、折线统计图有什么区别?
3、 交流“自学提示”的第3题
揭示:这样的
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