Module 7 Countries Unit 1 New York is in the east. 的教学设计与反思.docxVIP

Module 7 Countries Unit 1 New York is in the east. 教学设计与反思 　　Module 7 Countries Unit 1 New York is in the east. 教学设计　　（琼中县湾岭镇中心小学 秦婷婷）　　一、 教学内容分析：　　本课为模块7第一单元内容，新单词多，信息量大。要求学生能听说Washington D. C. is the capital of the USA.和New York is in the east. /San Franciscois the west. 并初步运用于情景交际中。　　二、 教学目标；　　（一）知识目标：　　1、会认和会读east, west, call, speak, also, country, project, city等生词。　　2、能听懂和会读出以下句子：　　①Washington D. C. is the capital of theUSA.　　②New York is in the east.　　③San Francisco is in the west.　　（二）能力目标：会套用新学句型描述中国和海南某个地点的方位。　　（三）情感目标：培养学生热爱祖国和关注家乡人文地理等情感。　　三、 教学重点：　　（一）重点单词：east, west, call, speak, also, country, project, city。　　（二）重点句型：①Washington D. C. is the capital of theUSA.　　 ②New York is in the east.　　 ③San Francisco is in the west.　　四、 教学难点：　　能运用所学单词和句型描述某个地点的方位及人文地理。　　五、 教学准备：评价栏，教学课件，小飞机模型，compass教具，奖励贴纸等。　　六、 学情分析　　鉴于这节课属于借班上课的形式，所以本人对学生的情况了解不够充分。因此，我会在上课过程中，通过与学生的接触和沟通交流，对本节课的教学活动进行课堂教学实时再次设计，以达到激发学生积极主动地参与课堂教学活动的目的，提高课堂教学活动的有效性。　　七、教学过程　　1、Warm up 课前热身　　1）Greetings　　T: Good afternoon, boys and girls. Ss: Good afternoon, Miss Qin.　　T：“How are you?” Ss: “I’m fine, thank you.”　　T: “What’s your name?” S1: “My name is…”　　T:“What’s the weather like?” S2:“It’s ….”　　2） Sing the song I’m the Music Man and do the actions together.　　2、Lead-in 新课导入　　老师拿出一架飞机问: “What’s this?”Ss:“It’s a plane.” 老师继续问：“Do you know where I am going to go?” 学生做答。然后引出：“I am going to go to New York.” 出示美国地图（标出east这个方位）引出课题：New York is in the east.　　3、Learning and practicing　　1） 先从课题引出重点单词east，板书生词。接着告诉学生：“New York is in the east of America.”引出America is also called the USA.学习生词also和call，并板书。操练句型，分组朗诵。然后告诉学生This is a map of America.再接着说America is a country,引出MODULE 7大标题Countries.　　2） 接着出示第二幅美国地图，引出Washington D. C is in the east too.San Franciscois in the west. 同时再出示指南针教具来帮助学生加深印象。然后以开火车的方式操练这两个方位词。句子通过问答的方式来分组操练A: “ Where is New York?” B: “ It’s in the east.”同理操练其它两个城市。但强调the在east和west前面的读法不同。　　3） 教师说方位词，学生做相对应的动作。然后请个别学生上来说方位