七年级英语下册Unit 7 It’s raining! Section B 的教学设计.docxVIP

七年级英语下册Unit 7 It’s raining! Section B 教学设计 　　公开课教案 学校邹平县礼参初级中学设计者高新辉学科（版本）英语（人教版）章节下册第六单元学时第一课时年级七 教学目标　　1．知识目标： 　　（1）学习新词汇：hot/ cold/ cool/ warm/ humid/ vacation/ on vacation/ take a photo/ lie/ lying/ beach/ look at/ group/ cool/ surprised/ heat/ relaxed/ winter/ scarf/ scarfs/ scarves/ everyone/ have a good time/ man 　　（2）句型：-How’s the weather? 　　　　　 -It’s cold/ hot/ warm/ cool/ humid. 　　　　　 -What’s she doing? 　　　　　 -She’s taking photos. 　　　　　 -What are they doing? 　　　　　 -They are playing beach volleyball. 　　　　　 -What’s he doing? 　　　　　 -He’s lying on the beach. 　　2．能力目标：进一步学习表达天气的方法，巩固现在进行时的用法及培养学生的阅读技能。 　　3．情感目标： 　　（1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。 　　（2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。 　　（3）对学生进行热爱家乡的教育。教学重点难点以及措施　　教学重点： 　　1.表达天气的词汇与方法。 　　2．现在进行时的用法。 　　教学难点： 　　1．运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。 　　2．如何培养学生的阅读技能。 　　措施：运用多媒体，直观，形象地再现教学内容，把教学内容直观化，形象化，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。学习者分析　　处在本年龄段的学生想事，做事都有了一定的判断能力，但有一定的情绪化，在上课时要做好引导工作，首先，解决思想问题，其次，注重培养学生的学习习惯，因为此年龄段的学生自控力很差，而且往往对一些电视，网络游戏非常感兴趣，这就要求老师以自己的人格魅力，来影响学生，为学生树好榜样，提高自身的威信，让学生感到老师所说的，所做的是很有意义的，引导他们按照老师设计好的方案进行。当然我们也要处理好学生之间的差异性，如：智力，知识基础等等，因材施教，分层教学，分层布置作业，让他们都能保质保量的完成作业，感到学习的快乐感，成功感。从而激发学生学习的自觉性，自主性，主动性。让教学处在一个良性的循环过程之中。