数学人教版六年级下册圆锥认识.docxVIP

第三单元 圆锥的认识（一） 第10课时 教学课题 圆锥的认识 课型：新授课 主备：邢海萍 审核：许晶 复备： 教 学 目 标 知识 技能 1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。 2、使学生掌握测量圆锥的高的方法。 3、培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。 过程 方法 结合具体情境，认识并理解圆锥特征。 情感态度 价值观 在探究圆锥特征过程中，增强自主探索与合作交流的意识。 教学重点 圆锥的特征 教学难点 圆锥的高 教学策略 观察比较 探究交流 学习策略 自主探究、合作交流 教学准备 多媒体、导学案 教 学 流 程 复备 回顾强化： 说说圆柱具有什么特征吗？ 创设情境，激情导入 生活中的圆锥体或近似圆锥体的物体，请同学们按照老师的样子用铅笔沿着实物的轮廓把你找到的圆锥体描画出来。在日常生活和生产劳动中，同学们还知道哪些物体的形状是圆锥体的？ 【预习导学】轻松热身。 1、观察书中第23页上的物体，这类物体的名称叫（ ）. 2、举例：生活中有哪些圆锥形的物体？（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 【自主学习】 自学课本23-24页，思考 1、自学例1。 （1）摸一摸，圆锥是由（ ）和（ ）组成。圆锥的底面是一个（ ），侧面是一个（ ）。 （2）从圆锥的（ ）到底面（ ）的距离是圆锥的高。 （3）圆锥有（ ）条高。 （4）圆锥的侧面展开后是一个（ ）形。 2、实际操作：把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动，转出来是一个（ ），直角三角形贴在木棒上的直角边是旋转而成的圆锥的（ ），另一条直角边是圆锥的底面的（ ）。 【合作交流】 1、组内操作：用硬纸做一个圆锥，量出它的底面直径和高。 怎样测量圆锥的高呢？ 2、比较圆柱和圆锥的不同？ 形体　 相同点　 不同点　 　底面形状 　侧面 　底面个数 　侧面展开 　高 　圆柱 　 　 　 　圆锥 　 　 　 　 【达标训练】 1、 选择。 （1）下面物体的形状，是圆锥体的是（ ） ①沙堆 ② 汽油桶 ③ 粉笔 （2）把圆锥的展开能得到（ ） ① 长方形 ② 正方形 ③ 平行四边形　④扇形 2、判断。 （1）圆锥的高是指从圆锥的顶点到圆锥的底面的任意一条线段的长。 （ ） （2）圆锥有无数条高。（ ） （3）半圆不能围成圆锥。 （ ） 3、标出底面直径和高 【堂清检测】 一、填空 （1）、圆锥的底面是一个（ ），侧面是一个（ ）。 （2）从圆锥的（ ）到底面（ ）的距离是圆锥的高。 （3）圆锥有（ ）条高。 （4）圆锥的侧面展开后是一个（ 　 ）形。 二、下面哪些是圆柱，哪些是圆锥？并标出底面半径和高 三、课本27页练习四第2题 【挑战自我】 有一个底面直径为20厘米的装有一些水的圆柱形玻璃杯，已知杯中水面距杯口3厘米。若将一个圆锥铅锤浸入杯中，水会溢出20毫升。求铅锤的体积。 板书设计 圆 锥 的 认 识 顶点：1个 面：两个 侧面：曲面 底面：圆 高：顶点到底面圆心的距离（只有一条） 课后反思