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小学六年级下学期数学教学计划及安排 这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简 单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还 安排了 “球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材 的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部 教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形， 掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一 步形成统计的观念,掌握用复式折线统计图表示数据整理 步形成统计的观念, 掌握用复式折线统计图表示数据整理 结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力; 理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的 数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把 小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的 数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较 简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习, 进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。 本册教材中的比例、柱和圆锥、简单的统计都是小 本册教材中的比例、 柱和圆锥、简单的统计都是小 学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握 圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的 表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念, 也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、 处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可 以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学 生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的 准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些 概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。 本册教材编写特点： 1、 重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强 操作，进一步发展学生的空间观念。 第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个 平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆 柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材 教学时，同以前各册一样，重视加强学生的操作，发展学 生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形 体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知 识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基 础上进行实验和推理，培养学生的学习能力小学六年级下 学期数学教学计划及安排。此外，本册教材在联系实际方 面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系周围的实 物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表 面积或体积的练习题。 2、 加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。 本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练，为 此，例题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。 有的练习题还专门安排看统计图回答问题。考虑到制作简 单的统计图对小学生来说并不是很容易的，教材中一方面 注意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在安排 练习时基本上都安排半独立完成的。以免对制作统计图的 要求过高。 3、突出比例的概念，加强知识间的联系。 正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系小 学六年级下学期数学教学计划及安排。修订后的教材中， 比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用 比例知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突 出比例的概念的应用，作了以下几点改进：⑴把比例尺安 排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的 联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学 生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计 算问题。⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增 加两个概念的联系和对比。⑶在比例知识解应用题的最后 增加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加 强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用 知识解决实际问题的能力。 4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。 本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学 的主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学 知识得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地 达到小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作 了以下几点改进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、 简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比 和比例、简单的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每 一部分知识时，注意加强知识间的内在联系。⑶选用适当 的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识。⑷在练 习中既注意基本的训练，又注意适当加强灵活和综合运用 知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和解题能 力。 5、继续加强能力的培养。 本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相 同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知 识的能力的培养。 ⑴培养分析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能 力小学六年级下学期数学教学计划及安排。⑶培