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小学语文《病句修改有妙招》教学设计 设计意图： 在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常 出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改， 可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但 可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己 修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修 改病句的关键是找出病因，找到病因，才能对症下药〃 o所以对 病句这个知识点很有必要进行系统的学习，在学生的思维里建立起总 体印象。 教学目标： 1、 通过系统的学习，了解小学阶段常见的8种病句类型； 2、 能遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 2、 会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句； 3、 培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开 辟捷径 教学重、难点：寻找病因,不改变原意，同时以最简要的方法修改。 教具准备：关于病句修改的微视频。 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，我们在平时说话和写文章的时候，会让句子出现一 些毛病,我们把这些有毛病的句子叫做〃病句〃。 板书课题：病句。 师：句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天， 就请每位同学来当句子医生，专门诊治病句。 板书课题：修改病句。 二、 观看微视频 师：要想成为一名优秀的句子医生可不是一件容易的事。接下 来的老师要播放的这段微视频，会告诉你如何诊断病句；如何修改病 句；修改病句的常用符号。请你认真观看。 学生观看。 三、 交流收获 1 .判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打〃 V。 ⑴病句：永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。 TOC \o 1-5 \h \z 永春的名胜古迹很多，牛姆林是最美的一处。 （） 永春的名胜古迹不多，牛姆林是其中的一处。 （） 永春的名胜古迹很少，牛姆林是其中的一处。 （） 永春的名胜古迹很多,牛姆林是唯一的。 （） ⑵病句：面对着碧波荡漾的东张水库。 我面对着碧波荡漾的东张水库。 （） 面对着碧波荡漾的东张水库，我放声歌唱。 （） 碧波荡漾的东张水库多美啊！ （） 我面对着波涛汹涌的东张水库。 （） 2 ?读句子，有错误的打〃 x ”，并用修改符号改正过来。 ⑴大家讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（） ⑵无论遇到什么困难，他而且有办法解决。（） ⑶这只小花猫浑身雪白，一根杂毛也没有。（ ⑷听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。（） ⑸没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。（） ⑹太阳能发光，能发热，是一个大火球。（） 五、提高训练 1.用修改符号修改下面的句子。 ⑴夏天的晩上，常常卧在院子里看星星。 ⑵在老师的帮助下,终于端正了学习习惯。 ⑶英语对我很感兴趣，我特别喜欢。 ⑷小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。 ⑸昨天傍晩刮了一夜风雨。 ⑹我的家乡是福建人。 ⑺我不禁忍不住流出泪来。 ⑻我一定改善不好的坏习惯。 ⑼老师今天讲的知识我基本上全懂了。 ㈣花园里，万紫千红的红花争相开放。 ⑺王明从小爱学习，形成了动脑筋。 （12）《林海》的作者是老舍写的。 伯）李大钊与其牺牲生命，也决不向共产党屈服。 （⑷尽管天气不好，总是按时到校。 2?师生讲评。 3?质疑问难： 我们已经复习了病句的各种类型，同学们还有其它地方不明白或 不理解的请上来说说。 六、综合训练 1.用学过的修改符号，修改下面的一段话。 春天的一个星期日，爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里络 绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有一串红、月季花、腊梅 花......红的像火，白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃 勃的景象，情不自禁地说：多么诱人的春色呀r登上二层楼的亭子, 我举目四望，只见浩浩荡荡的黄浦江水向东奔走，浦江上面烟囱林立， 外白渡桥上车来人往，车水马龙????..这一切，真叫人心慌意乱。 复习修改方法：I?读通原文所要表达的意思。 n ?修改不恰当的字、词。 n ?修改语法、逻辑上有错误的我句子。 IV ?修改语段上用错的标点符号。 尝试修改 小组讨论 汇报交流 2?找出需要修改的地方，并在原处改正。 有一天，天气很热。光顾向我们朴课，很晩还不去幼儿园接她的 孩子……明明。孩子自己跑回家，小脸冻得通红。这件事，被我感动 的眼泪只在眼眶里转。 三、总结。 这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明 确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分 进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病,还 要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达 清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总 之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。