小班主题活动《快乐的南瓜节》.docVIP

小班主题活动《快乐的南瓜节》 快乐的南瓜节 季平 一、 情境冃标： 健康：1、感受南瓜节欢乐的气氛。 2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。 探索：1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。 2、能用普通话讲岀南瓜明显的特征。 表现：1、在活动中，培养幼儿的观察能力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。 2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。 二、 情境活动 1、 亲亲南瓜涉及领域：健康、探索 2、 蛤蟆吃南瓜 涉及领域：健康、表现 3、 幸福分亨 涉及领域：健丿隶、表现 4、 摘南瓜涉及领域：健康、探索 5、 南瓜丰收啦涉及领域：表现、探索 三、区域活动 1、 南瓜娃娃真可爱 材料： 南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸 活动提示： 做南瓜头饰 ?教师出示己勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色， ?幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。 2、 南瓜娃娃在哪里 材料：教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。 活动提示： ?今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏， ?分别找南瓜娃娃，找到后要告诉别人，南瓜娃娃在哪里找的。 ?幼儿们玩找到的南瓜娃娃。 ?藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。 3、 南瓜娃娃小超市 材料：几种南瓜制作的食品（替代物）己经参观过超市并讨论过。 活动提示: ?激发幼儿玩超山的愿望 ?和幼儿讨论玩超市的规则 ?幼儿进行游戏，教师以顾客身份进行指导。 4、 做请柬 材料：油画棒、各种漂亮的纸、吸管等废旧物品、胶水 活动实施： ?教师告诉幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参加我们的南瓜节舞会，讣孩子自己做请柬。并出 示老师做的一张。 ? 幼儿自选一张漂亮的纸或画或贴。 ?老师帮助幼儿剪成他们喜欢的图形，内写：请爸爸妈妈X月X日来幼儿园作客。后面贴上一张 自己的标记图。 5、 快乐的、南瓜节〃舞会 材料： 邀请家长来园和老师孩子一起布置舞会场地并一起化装。 活动提示： ?配班教师戴上南瓜头饰，扮演南瓜国王邀请家长、幼儿参加晚会。 ?家长、幼儿戴上做好的头饰，当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参加舞会，跳起欢快的 4h￡ 歹平o 四、资源链接： 1、 主题的产生： 一段时间，自然角里琳琅满目，陈列着许多瓜果蔬菜，孩子们非常兴奋，这是黄瓜、西红柿、 茄子、葫芦……这是什么呀？是黄瓜吧，这是黄色的，不，这是冬瓜 〃幼儿一下子围 住了南瓜叽叽喳喳，对这个扁扁、圆圆的东西产牛了浓厚的兴趣，冇的小朋友赶紧跑过來向我求 救，我告诉他们这是南瓜，生长在地里，是农民伯伯种出来的，南瓜很好吃也有营养，听完我的 介绍，有人好奇地抱住了南瓜，哇，好重！ 〃看着孩子们意犹未尽的样子，我决定要保护好孩子 们的好奇心〃，让他们亲身去感受体验南瓜，在玩玩、讲讲、甚至是尝尝中去了解南瓜，从而加 深幼儿对南瓜的直观印象，由此我根据小班幼儿的年龄特点设计了《快乐的南瓜节》这一主题活 动。 2、 活动反思： 抓住兴趣，有利于引导是主题式课程新的教育观和课程观的体现。本次活动的一大亮点就是在幼 儿的观察屮，抓住了幼儿感兴趣的事物，有力地保障了幼儿活动的积极性，自主性。 快乐的南瓜节〃这一活动通过教师有意识的引导，让幼儿在玩玩、讲讲、尝尝中让幼儿获得知识, 同时为幼儿提供相对宽松的有利于感受，表现的环境，尊重他们的意愿，支持他们、理解他们, 并和孩子一起分亨活动带来的快乐。培养幼儿活泼开朗的性格促进了幼儿身心和谐发展 3、故事：童话《蛤蟆吃南瓜》 vBRvPv/P 有一只蛤蟆，种了一块南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一个个长得又圆又大。眼看着南瓜越长越大, 可是蛤蟆想不出吃南瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀！ 这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的南瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说： 我们用 石头砸南瓜吧！ 〃蛤蟆想了一下，不行，石头太小，砸不碎南瓜的。“ 青蛙又想了一个办法，我们來用刀砍南瓜吧！ 〃蛤蟆又想了一下，还是不行，哪來这么大的刀 呢？我们又怎么扛得动呢？ 蛤蟆和青蛙没办法了，就去请狗熊大哥，狗熊一听，立刻就拿来一把刀，用力一砍，南瓜碎了， 狗熊乂砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊还搬来一口锅，烧起了南瓜粥。不一会儿，南瓜粥烧好了，三 个好朋友尝了一碗，真甜，它们又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它们吃饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的, 锅里述有许多南瓜粥，于是，蛤蟆请狗熊搬來桌子，它还在桌子旁挂了个牌子，上面写着免费 供应南瓜粥。 小动物门看见牌子，都来了，它们排起了队，轮流吃南瓜粥。吃过南瓜粥的动物都说： 蛤蟆的 南瓜粥真好吃！〃 3、音乐 南瓜丰收啦 3/4 5 5 BRPx/P; 4 3 2 南瓜丰收啦,南瓜丰收啦，我们一起来庆祝。 南瓜 丰收 啦, 南瓜 丰收 啦，我们一