语文人教版三年级下册中国救援队，真棒.docVIP

中国国际救援队，真棒！教学设计 教学目标： 1.培养默读能力。 2.读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 教学重点、难点： 体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。 学情分析：在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。鼓励学生使用跳读的方法学习。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、阅读资料，提示课题。 1.学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。 2.出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。） 3.师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？就请继续阅读课文吧！ 二、整体感知。 1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。 2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。 （1）练习默读课文，读通读准课文。 （2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？ （3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。 三、讨论与交流。 1.交流自读疑难。 师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。 2.重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。 首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快） 其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。） 最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功） 四、有感情地朗读课文。 1.用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。 2.展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。 3.齐读课文。 五、综合拓展。 1.交流： 与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？ （1）小组交流。 （2）班级交流。 2教师小结。 3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。 作业：抄写生字，朗读课文。 六、板书设计。 　　　　　　　　　　　 中国国际救援队 　　　　　　　　　　　速度快 　　　　　　　　　 不怕危险　　　　　　真棒！ 　　　　　　　　　　　援救技术高超