数学人教版六年级下册《立体图形的表面积和体积》教学设计.docxVIP

《立体图形的表面积和体积》教学设计 教学重点：立体图形的表面积和体积的计算，寻找知识间的内在联系。 教学难点：综合应用知识解决问题。 教学准备：多媒体课件。 教学步骤： 一、情境导入，切入主题 同学们我们六年级的同学非常聪明，她给我们带来一些数学问题让我们帮她解决，大家看屏幕。 师出示屏幕图片 师：看图说一说应用我们学过的什么知识可以解决这些问题。 生：立体图形的知识。板书并揭示课题《立体图形的表面积和体积》。 二、合作学习，梳理知识 （一）本节课复习内容要点。 有关立体图形的表面积和体积你都想复习哪些内容？ 生回答，屏幕出示复习内容。 复习内容： 1、表面积与体积的计算公式。 2、体积公式的推导过程。 3、表面积与体积的区别。 （二）复习表面积和体积的意义。 1、学过哪些图形的表面积？说说什么是立体图形的表面积？ 2、学过哪些图形的体积？说说什么是立体图形的体积？ 明白了表面积和体积的意义，那么表面积和体积有什么区别？它们的计算公式是什么，这些公式又是怎样推导出来的呢？下面就让我们大家带着这些问题小组合作学习，完成下面学习任务。 （三）小组合作，梳理知识： （1）总结写出表面积、体积计算公式，将字母公式填入表中，完成书上88的表格。 （2）回顾立体图形体积公式的推导过程，互相说一说。 （3）讨论交流表面积和体积有什么区别？ （四）汇报学习结果，教师课件演示。 （1）订正公式，问题：利用计算体积的方法还可以计算物体的什么？与体积计算有什么不同点？ （2）指名说一说体积公式的推导过程，教师利用课件演示并板书。 （3）说一说表面积和体积的区别。（意义、单位、计算方法） 下面我们应用立体图形的表面积和体积知识来解决问题。 五、课末总结，掌握方法 通过本节课的复习，相信同学们又有了新的收获，在本节复习课结束之际，我送给大家一句话，这不仅是本节课的学习方法，也是今后大家在学习当中应该好好应用的学习方法，那就是温故而知新。（希望这个学习方法能让大家受用终身！