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8、世界地图引出的发现
教学目标： 1、认识七个生字，能借助字典或联系上下文，理解不懂的词语。 2、正确流利有感情地朗读课文，大致了解课文主要内容。 3、运用信息技术，帮助收集资料，理解课文，交流感受。
4、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。
教学重点： 了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 教学难点： 理解有关的地理知识。 教学准备： 教师课前收集大陆漂移学说的资料，寻找大陆漂移的动画演示，准备世界地图、地球仪。 学生利用网络收集跟课文有关的信息。
教学时间：
一课时。 教学过程：
导入揭题 出示世界地图，说说你有什么发现？ 九十多年前，有一个科学家就从中发现了一个大秘密，一个地球的秘密。让我们一起来读课文，找答案。揭题，读题 二、自学课文 要求：读准生字，理解新词，初步感知内容，提出不懂的问题。 三、自学反馈 学生读生字，正音，齐读。 小组交流问题，组内不能解决的记录下来。 四、师生交流理解大意 课文讲了哪位科学家？ 他有什么发现？引导读第5段，质疑。 他是怎么发现的？引导读第2段，打出世界地图，学生对照理解。质疑。 他有什么证据证明？引导读第7段， 这些证据是如何获得的？交流，说明了什么呢？ 五、现在，大家是否已经清楚了魏格纳发现的地球的秘密。 一起观看大陆漂移动画，看完说说你的感想。 六、 大家来交流一下我们搜集资料的收获。 小组交流，专人汇报。 七、 结语 大自然、地球、宇宙中未知的秘密还有许许多多，有待于我们去探索，去发现，只要我们勤于观察，勇于探索，就像——魏格纳。 八、写感受 完成，互相点评。
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