人教版六年级语文18课我的伯父鲁迅先生教学设计和反思.docxVIP

人教版六年级语文18课《我的伯父鲁迅先生》教学设计和反思 　　教材分析　　这篇课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给我留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱和敬仰之情。全文脉络清晰，叙事清楚，以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。　　学情分析　　通过《少年闰土》一文的学习，学生了解了鲁迅先生作为一位伟大的文学家的成就；学习本文让学生感受鲁迅先生的高尚品质，继续引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法。对文中含义深刻的句子，有的学生难以理解，教师可根据课文内容适当介绍时代背景。　　 教学目标　　 1、有感情地朗读课文，学习本课生字、词语，把握课文主要内容。2、运用结合背景、查阅资料、练习上下文等方法体会含义深刻的句子。3、继续学习描写 人物的一些基本方法。　　教学重点和难点　　 重点：1、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得 少、为别人想得多的崇高品质。3、学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的写法。　　难点：理解含义深刻的句子。　　教学过程　　第一课时：　　一、分步揭题　　1、导入。2、学生读课题：我的伯父鲁迅先生。并生产问题。　　二、进口课题，质疑问难　　1、学生出示问题，教师补充问题　　2、梳理问题。　　根据课前的预习，解决可以解决的问题，再次快速浏览课文，解决能够解决的问题。　　三、小组合作，读书释疑　　默读课文，在小组里谈谈课文写了鲁迅先生的哪几件事，选择最感性趣的一件，体会鲁迅先生的品质。并出示学习建议：　　（1） 画出重点的词和印象最深的句子，在组内交流体会。　　（2） 有感情地朗读你所画出的句子，进一步体会人物的品质。　　学生在讨论的过程中，教师参与其中。　　四、集体交流，突破难点　　1、交流“谈《水浒传》”　　2、交流“碰壁”　　3、交流“救助车夫”　　4、交流“关心女佣阿三”　　五、总结全文，探究写法　　第二课时（略）