第10讲突发1课时.pptVIP

班級經營與實務研討 校園偶發事件及危機處理 校園偶發事件及危機處理 前言 偶發事件的範圍 學生偶發事件的警訊 偶發事件處理的策略 偶發危機事件的通報 教師的法律責任 本校校園緊急事件處理組織與流程 前 　 言 教育工作者最大的心願：讓學生免於恐懼，在平平安安的環境中快快樂樂的成長。 學校的責任：為學生營造一個安全的學習環境。 如何化危機為轉機及使傷苦減到最少：透過組織的健全運作及教師們平時的周全準備。 偶發事件的範圍 學生意外事件 校園安全維護事件 學生暴力與偏差行為 管教衝突事件 青少年保護事項 學生意外事件 車禍、疾病身亡 溺水、自殺自傷 運動及遊戲傷害、實驗實習傷害 校園建築設施傷害 校園安全維護事件 火警、地震、颱風、水患 人為破壞、偷竊 校園侵擾 學生暴力與偏差行為 學生鬥毆、暴力犯罪 槍砲彈藥刀械違規、濫用藥品與煙毒 財產犯罪 賭博犯罪、破壞校園 性犯罪 飆車（汽車、機車、脚踏車） 管教衝突事件 師生衝突 親師衝突 親生衝突 管教體罰 學生抗爭申訴 青少年保護事項 離家出走、在外遊蕩 出入不正當場所 亂倫、強迫性交易 遺棄、長輩凌虐 誘拐販賣人口 學生偶發事件的警訊 與人有關的 與事有關的 與時間有關的 與地點有關的 與物有關的 偶發事件的警訊（與人有關的） 師生關係不良、學生對教師譏諷、放棄、不公的不滿與報復等 同儕關係惡化、彼此過度競爭、打架、恐嚇、爭吵等 親子關係不良、對父母高壓管教的不滿 歹徒外力闖入傷害、綁票等 與家長、民意代表、媒體人員之關係不良 偶發事件的警訊（與事有關的） 使用實驗物品、美勞用品等方法不當 上體育課（室外課）課程活動疏忽 進行打掃活動過程疏忽 不遵守交通規則、任意穿越馬路等 偶發事件的警訊（與時間有關的） 教師不在時 下課時間、中午休息時間 鐘響上課前、放學後 天氣燠熱時 學校慶典、校外活動時 寒暑假期間 偶發事件的警訊（與地點有關的） 廁所、樓梯間、校園死角等偏僻處 運動場所、專科教室、體育館 施工中建築 不良娛樂場所 偶發事件的警訊（與物有關的） 建物老舊、年久失修 器材、用具鏽腐缺保養 廢棄物未即時妥善處理 學生偶發事件處理的策略 事前預防 　（多一分有效的預防，少一分意外的發生） 事發處理 　（處理得當，可使傷害損失至最輕） 事後重建 　（記取教訓，化危機為轉機） 偶發事件處理的策略（事前預防） 熟悉本校「校園緊急事件處理組織及流程」之權責分工 提供計畫性的安全教育訓練活動 檢查相關教室及活動設施是否安全 培養學生處理衝突、管理情緒等生活適應能力 平日即養成請假、外出職務代理習慣 建立相互信賴的良好師生關係 建立完備的家長緊急聯絡電話 偶發事件處理的策略（事發處理） 控制情緒，充分掌握現場狀況 掌握關鍵時刻，進行急救護理 立即排除造成傷害的來源 設法保持災害現場的原貌或證物 多管齊下迅速通知學生家長 以設身處地的情懷，妥善處理受害學生與家長的情緒反應 配合學校指定的發言單位統一對外發言；配合訓輔單位對校內之其他師生說明事件發生的狀況及處置策略。 配合學校相關人員追蹤管制案情，不斷協調溝通，依不同事件作合理處置。 偶發事件處理的策略（事後重建） 對受害個案追蹤輔導，進行身心復建 對相關師生加強心理建設，重振士氣 冷靜客觀檢討事件成因及責任歸屬 評估事件的後遺效應 偶發危機事件的通報 導師及任課教師責任 　　1. 確實掌握學生出缺勤狀況。 　　2. 未經請假，連續三天以上未到校上課之學生， 　　　導師需填報中輟單。 學校之責任 　　1.先行口頭陳報駐區督學及教育局 2.填報「校園偶發事件通報表」，上網傳輸 　　 或傳真，並立即電告教育局承辦人。 3.受害事件依據教育部「校園事件程度劃分等級表」 　　 所列，於規定時間完成通報。（通報時限如下張） 偶發危機事件通報等級及時限 教師的法律責任 　　　當偶發事件發生，是由於教師的不當行為或設施管理有欠缺時，依相關規定，教師可能需負起下列責任： 行政責任 民事責任 刑事責任 教師的法律責任（行政責任） 教師對偶發事件之預防及處理失當而招致損失者，記過處分。 對學生輔導與管理工作，未能盡職，致發生事故情節屬輕者，申誡處分。 辦理安全防護工作不力或疏忽失職情節較輕者，申誡處分。 教師對學生之暴行或違法懲戒行為適用國家賠償法第二條、民法277及278條。 教師的法律責任（民事責任） 因故意或過失不法侵害他人之權利者，負損害賠償責任。(民法第184條) 教師於教育活動事故之法律責任，學校得依國家賠償法第2條及民法第188條規定，對有故意或重大過失之教師有求償權。 教師的法律責任（刑事責任） 在教育活動中，教師對全部學生之安全負保護及注意責任，在應注意、能注意而不注意時應負過失致人於死