《一路花香》教学设计.doc

校 级 公开课 《一路花香》教学设计 寿县三觉小学 执教者： 罗祝青 2012年10月 《一路花香》教学设计（第二课时） 三觉小学 罗祝青 教学内容： 苏教版四年级上册语文第15课《一路花香》第二课时。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重点： 让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理，找出其心理变化的过程。 教学难点： 感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理，树立正确的人生价值观。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入　　1、听写词语。 哪位同学能用刚才听写的词语说说这篇课文主要写了什么内容？ 3、过渡：我们知道寓言故事是通过短小的故事告诉人们一定的道理，《一路花香》想告诉我们怎样的道理呢？这节课，我们将继续走进这个故事。 二、精读课文　（一）整体感知。　　这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（相机板书：十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心）　（二）体会“惭愧”　　1、“惭愧”是什么意思？十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语