《让我们荡起双桨》教案.docx

《让我们荡起双桨》教学设计 湖北省孝昌县实验小学 余红 教材分析： 《让我们荡起双桨》是苏教版三年级上册的第一篇课文,也是学生从低年级 升入中年级学习的第一篇课文。 要通过本课及后续课文的教学, 逐步实现由低年级向中年级的过渡。 这篇课文是电影《祖国花朵》插曲中的歌词,作者是乔羽。它描绘了一群新中国的少先队员在风景如画的北海公园荡舟嬉戏、 尽情欢乐的愉快场景。 抒发了少年儿童热爱生活、热爱祖国的真挚情感。 二、学情分析： 三年级是小学语文的中间学段,具有承上启下的作用。学生已经形成了基本 的识字写字能力和初步的阅读理解能力。 但受到心智水平的制约, 学生在读书的时候, 往往会在不经意间从文本表面滑过去。特别是对于课文中表情达意的关键词句,还缺乏深刻细致的理解。这是对学生学习能力水平的分析。 课余时间,荡舟划桨,融入自然,尽情欢乐,是孩子们向往和憧憬的生活。 《让我们荡起双桨》 是一首广为传唱的歌曲, 对于这首歌的旋律和歌词, 学生普遍比较熟悉。但对于文本创作的背景及地点(北海公园) ,普遍比较陌生。这是对学生认知心理水平的分析。 三、教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、学会本课10个生字，理解文中的“红领巾”，“阳光”等词语的含义。 ３、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。 ４、理解诗歌内容，理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 5、培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 四、教学重点： 1、理解诗歌内容，有感情朗读课文并背诵。 2、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。 五、教学难点： 理解“谁给我们安排下幸福的生活”?培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 六、教学准备： 歌曲《让我们荡起双桨》 、多媒体课件. 七、教学时间： 两课时 八、教学过程： 第一课时 教学目的： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。 培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。 教学难点： 培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学准备： 歌曲《让我们荡起双桨》 、多媒体课件. 教学过程： 一、歌曲《让我们荡起双桨》导入 1、谈话 同学们，余老师想唱一首歌给你们听，想听吗？（播放音乐伴唱）这首歌曲就是今天我们要学习的一首诗，描写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是1955年的一部电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。 2、介绍北海：(出示北海公园图片) 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。北海不是真正的海，只是一个较大的湖。 3、板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：荡、桨 荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang） 桨：（提醒读准三拼音节jiang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 欣赏歌曲，初步感受课文内容 1、请大家打开课本，我们一起来学习这首歌的歌词。 2、第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢? (①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字;③和学习伙伴一起读一遍课文，想象课文描写的画面，看看课文共有几个小节？) 3、那就让我们在歌声中完成它们吧!(多媒体播放此曲，生自主合作读文，完成三个任务)。 4、检查自学情况： （1）出示词语，指名读。 推开　　波浪　　环绕　　红墙 凉爽　　洒　　　悄悄地　功课 （提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　sa　平舌音） （2）进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。 （3）教师总结。（有三段歌词，也就是课文有三小节，每一小节以空行自然隔开。） 三、精读感悟，学习课文第一小节。 (一）、细读第一小节。 1、细读第一小节。 (1)自读课文，了解课文的主要内容，完成填空。 ( )在( )干什么? 2、下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么?再指名读，结合读，引导感悟： “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，” (1)、“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作用，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船）图上同学们在湖面荡起双桨，你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？说一说，小朋友们来到北海，划船时心情怎样?联