数学人教版六年级下册《图形的放大与缩小》研学案.docxVIP

沙湾镇实验小学研学后教 三主四环教学模式的实践研究 数 学 学 科 编号：SYSX 六下 课题：图形的放大与缩小 课型：新授课 沙湾镇实验小学研学后教 三主四环教学模式的实践研究 数 学 学 科 编写人：何锦添 协编人：郭凤喜 执教人：何锦添 班级: 六年 班 学生姓名: 小组： 研学目标 1．结合具体情境，理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。 2．能按一定的比，将一些简单图形进行放大或缩小。 研学重点、 难点 重点：理解图形按一定的比放大与缩小 难点：能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 研 学 过 程 课前导学 课前导学 1.观察课本第59页插图并回答问题。这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？ 2.选出“放大”后不变形的图片。 课堂研 课堂研学 任务一： 1.观察这两幅图，放大后图形的长与原图的长之间有什么关系？宽又有什么关系？ 2.利用电子书包动态教具尝试按2:1放大以下3种图形。 观察对比后，我发现了正方形、长方形、三角形放大后的内角（ ），边长、周长（ ）。 任务二 : 如果把放大后的正方形按1:3、长方形按1:4、三角形按1:2缩小，各个图形又会发生什么变化？ （1）按1：3缩小是什么意思？ 按1:4缩小呢？按1:2缩小呢？ （2）尝试画一画。 （3） 想一想：缩小后的图形与原来的图形相比，内角（ ），边长、周长（ ）。 课堂小结 图形的放大与缩小的区别与联系 研学检测???????????????? ????????????????????????????? 研学检测 1.完成课本60页“做一做” 2.选一选（电子书包） = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②用一个放大镜观察一个60°的锐角，放大后的角是（ ） A.120° B. 60° C.30° = 3 \* GB3 ③一个正方形按1：3缩小后，面积缩小到原来的（ ） A.13 B.19 C. 3.你能把下图的圆形按2:1放大或按1:2缩小吗？请画一画。 研 研学总结 1、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 2、小组评价