高校教师教学领导力提升策略研究教育经济与管理专业论文.docxVIP

哈尔滨师范大学硕士学位论文二、高校教师专业发展理论 哈尔滨师范大学硕士学位论文 二、高校教师专业发展理论 ．14 (一)教师专业理论发展的重要性 一1 5 (二)高校教师能力理论 ．．16 第三章高校教师教学领导力的现状及问题 19 一、调查目的 ．19 二、研究的对象和工具 ．19 (一)研究对象 ．．19 (二)研究工具 ．．19 三、调查的实施 ．20 (一)问卷的发放与回收： ．20 (二)教师教学领导力结构的效度分析 一20 (三)教师教学领导力结构的信度分析 ．．21 四、高校教师教学领导力存在的问题 ．2l (一)对教学领导力的集体无意识 ．．21 (二)重知识传授，轻学习兴趣等人格特征培养 一23 (三)重讲轻导 一24 (四)重任务完成轻意义与价值的理解 一25 (五)重个体学习轻团队活动 一25 (六)对学习困难的帮助不及时，个体指导不到位 26 (七)评价形式单一，激励效果不理想 一27 第四章高校教师教学领导力进一步提升的策略 29 一、将教育领导学增加到师范生课程和资格证考试中 ．29 二、加强大学生课外学习活动指导，提高教师对学生课外活动领导力 ．29 三、加强教师教学领导力的在职培训，提高教师教学领导力的意识与能力．30 四、把开展教学领导作为一项任务，并提出明确要求 ．3 1 五、加强高校教师教学过程的指导，督促教师加强教学组织与领导工作 ．32 六、鼓励教师通过提升教学领导力，提高专业发展境界 ．32 七、倡导做“双高型教师”，发挥优秀教师的带头作用 ．．33 八、开展高校教师教学领导力的研究，总结经验，以科研引领发展 ．34 九、引导教师运用先进的领导理论，提高自身教学领导力 ．35 结 论 37 参考文献 38 万方数据 目 目 录 附 录 43 攻读硕士学位期间取得的研究成果 47 哈尔滨师范大学学位论文原创性声明及版权使用授权书 48 致 谢 49 万方数据 摘要摘 摘要 摘 要 教师是教育改革成功的关键因素之一，教师教学领导力是提升教育质量的重 要力量。教师教学领导力作为教师的诸多素质之一，通过对学生的指导、引导、 激励、合作、沟通、评价等方式帮助学生学习与成长的重要手段。本研究通过问 卷调查法与访谈法对教师教学领导力进行调查，发现当前教师有以下问题：对教 学领导力的集体无意识；重知识传授，轻学习兴趣等人格特征培养；重讲轻导： 重任务完成轻意义与价值的理解；。重个体学习轻团队活动；对学习困难的帮助不 及时，个体指导不到位：评价形式单一，激励效果不理想。针对存在的问题，本 研究依据教育领导学理论；教师专业发展理论等，提出提升教师教学领导力的策 略，具体包括：将教育领导学增加到师范生课程和资格证考试中；加强教师教学 领导力的在职培训，提高教师教学领导力的意识与能力：把开展教学领导作为一 项任务，并提出明确要求；加强高校教师教学过程的指导，督促教师加强教学组 织与领导工作；鼓励教师通过提升教学领导力，提高专业发展境界：倡导做“双 高型教师”，发挥优秀教师的带头作用；开展高校教师教学领导力的研究，总结 经验，以科研引领发展；引导教师运用先进的领导理论，提高自身教学领导力； 加强学生团体学习指导，提高教师教学领导力。 关键词：高校教师；领导力：教师领导力；教学领导力； 万方数据 哈尔滨师范大学硕士学位论文Abstract 哈尔滨师范大学硕士学位论文 Abstract Teacher iS one of the key factors of successful education ref01Tn，teachers teaching leadership is ail important force in improving the quality of education．Teachers teaching leadership as one of the many qualities，through the guidance of students， guide， motivation， cooperation，communication， evaluation methods such as an important means of helping students tO learn and grow．