人教版一年级下册语文夏夜多美听课记录的心得体会评课稿.docx

人教版一年级下册语文夏夜多美听课记录心得体会评课稿 　　《夏夜多美》听课记录　　一．导入。　　欣赏夏夜图片。　　二．概括。　　写一个什么故事？　　提问一生说。　　出示：（），（）不小心掉进了池塘，在（睡莲）、（蜻）（ ）的帮助下找回了家。　　练说，出示答案。　　(评：“提示”是教的手段，降低了学习难度，有助于理解。概括练习要强化，从知识难点与学生掌握情况看还未达到基本目标。)　　三．识记生字。　　我会认。睁眼 弯腰 爬行 趴下　　我会记。怎样记住？睁趴腰爬时根哭非感激谢急　　(评：音形义结合记字，符合汉字发展规律。但是要充分发挥学生的想象力，留一点时间给学生思考，教师晚一点下结论。如，记“非”字时，一个学生说不出来，教师立即提示“排”——排队小手不见了——“非”，提示的方法针对儿童来说不是最生动的，儿童能产生更多更丰富的识记方法，这就是创造。)　　小结。用儿歌总结识记方法。　　猜字谜。　　1．很字两人离，木棍左边立。　　2．一排小朋友，个个背着手。　　3．两眼好似两张口，哗啦哗啦眼泪流。　　4．心字底，下面站，慌慌忙忙心很乱。　　选字填空。爬 趴根跟　　读句子。　　四．学文。　　1．填空。夏夜，公园里（静悄悄）的。　　2．1—3自然段。　　学生齐读一遍。　　看书圈出生字。　　做课堂作业本第2题，用哭、爬、睁、趴说话。　　(评：提问时教师说，找一个平时造句不好的学生来说，看看他能不能说出来。叫一个学生站起来说，学生摇头表示说不出来，经教师提示学生说出来。这个过程中要关注，教师的语言对一个学生学习信心和情绪的影响是多么重要？他站起来时的表情、心情直到表达都好似奔走在颠簸不平的山路上，走向前方是多么坎坷！人前莫说短，多一份鼓励，多一份期待才是最好的教学方法。语感的培养非常重要，要以读为本。)