人教版四年级上册观察中的发现习作教学设计.docxVIP

人教版四年级上册《观察中的发现》习作教学设计 　　习作教案《观察中的发现》习作教学设计　　福建省厦门市康乐小学　黄秀婷　　教材说明　　这是人教版语文四年级上册第二单元习作训练。本次习作要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。有两种习作形式供学生选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用“观察日记×则”为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。　　教学思路　　虽然四年级的学生已具备了一定的观察能力，但要他们写出观察中的发现，很多学生会误以为观察就是“看”，不懂得把生活中的观察与发现写生动、写具体。因此，教师要想方设法淘出蕴藏在学生内心深处的观察点，引领学生在无拘无束的交谈中捕捉习作的内容，激起习作的欲望。同时在练笔的过程中要注意引导学生学习恰当地运用积累的好词好句，帮助学生提升语言表达能力。　　教学目标　　认识观察的重要性，养成观察的好习惯。准确选材，把观察中新的发现或是观察中发生的事写具体、写生动，在自主表达的过程中提升观察水平和语言素养，在交流、表达中体验到观察的快乐。　　教学准备　　1．布置学生利用课余时间注意观察身边的事物。　　2．描写观察与发现的一篇优秀习作。　　3．与描述观察情景相关的好词好句。　　教学过程　　一、回顾旧知，审题入手　　1．回顾单元知识，体会观察的重要性。　　师：在本单元学习中，我们了解到一