人教版十五册音乐我的祖家是歌乡优秀教案与教学反思.docxVIP

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2019-11-13 发布于贵州
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人教版十五册音乐我的祖家是歌乡优秀教案与教学反思.docx

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人教版十五册音乐我的祖家是歌乡优秀教案与教学反思

人教版十五册音乐《我的祖家是歌乡》优秀教案与教学反思　　教材分析　　《我的祖家是歌乡》是高山族民歌，属舞歌类的“欢乐舞曲”，歌曲为c羽调式，2/4拍，小快板速度，单乐段结构，由4个乐句组成，歌曲情绪欢快、活泼，带有舞蹈性。本课主要通过让学生欣赏、体验、演唱、舞蹈、参与音乐实践，能够用欢快活泼的情绪演唱这首歌曲，并背唱歌词。教学重点是用欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》，教学难点是歌曲情绪的把握及参与音乐实践活动的积极态度，本课学习领域为唱歌表现。学情分析　　初二的学生经过一段时期的学习，演唱水平已经有了一定基础，而且这时的学生比较喜欢唱歌，尤其是欢快活泼的歌曲。本教材选用的歌曲《我的祖家是家乡》，歌曲情绪欢快、活泼，带有舞蹈性，歌谱比较简单。比较适宜于初二的学生学唱，因此教师应先让学生听作品，熟悉后激发学生学歌的兴趣，从而才能学会歌曲，表现歌曲。　　教学目标　　 1、知识目标：能够用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌　　乡》，并能背唱歌词。　　2、能力目标：能积极的参与民歌的聆听、演唱及伴奏、舞蹈等实践活动，并在体验、探究、合作的过程中，积累艺术表现以及与他人合作的经验。　　3、过程与方法目标：情境创设―感受体验―唱歌表现―实践表现―评价反思等教学环节。　　教学重点和难点　　1、教学重点：用欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》　　2、教学难点：歌曲情绪的把握及参与音乐实践活动的积极态度　　