人教版语文六年级上册导学案14 ＊大瀑布葬礼.docxVIP

人教版语文六年级上册导学案14 ＊大瀑布的葬礼 　　14 ＊大瀑布的葬礼　　学习目标：　　1、有感情的朗读课文，了解课文内容。　　2、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护意识。　　学习重点：把握课文内容，理解含义深刻的句子，体会思想感情。　　学习准备：收集大瀑布的资料。　　课 时：建议一课时　　学习过程：　　一、课前预习　　学法提示：借助工具书运用学过的读书方法读通课文，初步把握课文内容　　1、 我要把课文读正确，读流利，并能完成以下习题　　◇外国人的名字、地方的名字很难读，我能准确读出来，并给带点的字注音。　　塞（ ）特凯达斯瀑布 菲（ ）格雷特巴拉圭（ ） 伊泰普　　◇ 我要熟读以下词语，并给带点的字注音　　汹（ ）涌 汛（）期 震耳欲聋 滥坎滥伐　　枯槁（ ） 酋（ ）长 哀悼 奄奄一息　　2、 我能通过课文内容理解词语意思　　纷至沓来　　奄奄一息　　3、 读读课文，我能梳理课文内容　　　　4、课文采用的是倒叙的手法，也就是先写事情的结果，然后写事情的起因、经过。这样我能给课文分成三部分，分别是：　　　　二、深入学习、合作探究　　学法提示：我要借助课前阅读提示读文想象，体会菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的是什么？我们该怎么办？　　1、 我要边读边想象课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的？　　以前的瀑布是这样的，如：　　尤其是每年潮讯，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。　　我对这段话的体会很深，作者都用了那些说明方法的　　　　现在的瀑布是，如：　　它在群山之中无奈的、地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯竭，奄奄一息。　　我的体会是　　　　2、我发现作者运用的说明方法有　　　　3、课文以“大瀑布的葬礼”为题，又以倒叙的手法叙述，我觉得这样写的好处　　　　4、课文语言具有强烈的感染力，我要有感情的多几遍读，争取把课文的内容讲给家人听。　　三、达标提升　　我要联系实际和同学交流读文后的感想