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人教版语文《太阳》公开课教案3篇 　　　　《太阳》公开课教案 1　　　　【教学目标】　　　　１、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。　　　　２、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。　　　　３、认识自然，热爱自然。　　　　【教学过程】　　预备铃两分钟：《种太阳》歌曲播放　　同学了解歌词，跟着学唱。　　　　一、散文欣赏引出　　　　１、出现巴金的《海上日出》片段，师朗诵。　　　　２、这段话给你怎样的感受？带着这种感受美美地读读？　　　　二、初读文，感知《太阳》的语言　　　　１、读题，这是一篇说明文。　　　　２、实话实说，这篇文章给你什么样的感受？（硬邦邦，硬生生）　　　　三、再读文，进一步了解文章内容　　　　１、课文写了些什么，每一自然段用一个词或一个短句概括。　　　　２、２～８自然段分别让同学板书段的概括。　　　　３、师生讨论：　　　根据自然段的意思，归并意义段。　　　　４、交流板书内容，小结：课文介绍了太阳的特点和她与人类的关系。　　　　四、细读１～３节，品味语言特点　　　　１、说明文的语言也有自身的魅力。（笑脸图贴上）哪些地方值得夸一夸？　　２、交流，边让同学板书。　　　（数字、举例等等）　　３、自读，把特点表示出来：　　　６０００度，你感觉怎样？你想到了什么？把你的这种感觉读出来。　　４、同桌互读互评，假如你的同桌读得好，鼓鼓掌。　　５、师生合作读。谈感受：说明文的语言给你的感受。　　　　五、读４～８节，感受密切关系　　　　１、（奖励大家到阳光底下去走走。）看录象。　　　　２、读课文，读到哪些地方你联想到了生活中的某些镜头或学过的知识，就在这句话旁边打五角星。　　　　３、用“太阳虽然离俺们很远，但是他跟俺们的关系非常密切”开头说话。　　　　４、小结。　　　（你们都在用举例的方法。）　　　　５、引读第８小结。　　　　６、对大家，对太阳说句话，写在课文后面，交流：　　　生：啊，太阳，你给了俺们生命，给了俺们世界。　　　生：太阳，您是大地的母亲，是万物生长的源泉。　　　生：太阳，你给予俺们……　　　生：太阳，谢谢您……　　　生：人类呀，俺们要破译太阳的密码……　　　师：刚才俺们用感恩的心，发烫的文字来赞扬太阳，现在俺们一起来欣赏。　　　　六、拓展阅读　　　　１、歌曲《心中的太阳》　　　　２、艾青的《给太阳》。师生配乐朗诵。　　　　３、小结：　　　今天老师和大家一起学习，心理充溢了阳光，最后让俺们带者阳光般的笑脸和大家送别，带着阳光般的心情走向未来。　　〖板书〗　　　　　　　　　　　　　　　　　太阳　　　　　　　　　　　　　　　（同学的板书）