人教版语文西门豹板书公开课教案.docxVIP

人教版语文《西门豹》板书公开课教案 　　　　《西门豹》公开课教案 1　　　　【教学目标】　　１、会认７个生字，会写１４个生字，能正确读写“管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成”等词语。　　２、能正确流利有感情地朗读课文。　　３、运用课文中生动形象的语句分角色扮演这个故事。　　４、学习本课描写人物言行、表示人物品质的写法，受到破除迷信的教育。　　【教学准备】　　１、同学：　　　收集西门豹的民间故事资料　　２、教师：　　　做西门豹惩治巫婆和官绅的课件。　　３、生字词课件：　　　巫婆头饰、化妆胭脂、口红。　　第一课时　　〖教学过程〗　　一、读课题，说说理解　　（战国时期魏国的官）　　二、读课文，学习生字词　　１、范读课文（要求：听清楚生字音）　　２、自读课文，说说生字音形义及词义。　　３、四人小组讨论生字音形义及词义（要求：互帮）师参与。　　４、出示课件生字词，抽说音形义及词义：　　　旱灾：长时缺水造成庄稼死亡。　　　提心吊胆：形容十分担心或害怕。　　５、读生字新词：　　⑴　齐读。　　⑵　抽读。　　⑶　去掉音节齐读。　　三、提出不懂的词，合作解决　　邺：古代地名。　　开凿：大孔挖掘。　　灌溉：把水输送到田里。　　四、读课文，整体感知课文大意　　１、默读课文，想想课文各层次意思。　　　（给一定时间读书）　　２、四人小组讨论，教师参与。　　３、抽说：　　　根据课文内容，师生共研讨评议。（板书：发现灾情──调查──惩治──开渠）　　４、齐读课文（注意目标1中词语读音，出示课件，指导）　　第二课时　　〖教学过程〗　　一、复习引入　　上节课俺们知道了本文的主要内容，写了西门豹被派去治灾，他调查弄清了原因，除害，开渠。下面，俺们来仔细阅读课文，从西门豹的言行，看看他是怎样的人。　　二、阅读课文，从西门豹的言行，了解西门豹的品质　　１、自读勾出西门豹说的话及行动，想想表示了他什么品质？（给一定读书时间）小声说说。　　２、研究（四人小组），教师参与。（根据课文）　　３、探究（全班教师根据课文）。　　４、读课文：　　⑴　自身有感情地朗读课文。　　⑵　同桌分角色朗读课文。　　⑶　有感情齐读课文　　三、扮演课文　　１、自身选伙伴组小组练习扮演，师巡视发现扮演好的。　　２、选小组扮演。　　四、拓展　　回家搜集一些民间故事，准备讲给同学听。　　第三课时　　〖教学过程〗　　一、读课文　　二、写字　　１、四人小组说说易错字或要注意的地方。　　２、抽说：　　　区别：淹──掩官──管早──旱姓──性　　　注意：睁（目字旁）溉（右边“既”）　　３、书写。　　三、作业　　回家听写。　　〖板书设计〗　　　　　　　　　　　　　　　３０、西门豹　　　　　　　　　　　　　　　　善于调查研究　　　　　　　　　　　　　　　　有智慧，讲战略　　　　　　　　　　　西门豹　　　　　　　　　　　　　　　　破除迷信，尊重科学　　　　　　　　　　　　　　　　为民办实事