浅谈青少年科技实践活动.pptVIP

一、什么是青少年科技实践活动 青少年科技实践活动，是中小学青少年学生群众性、科普性的科 技教育活动，是青少年学生以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义，在课外所进行的科技活动。 它也是青少年科技创新大赛的内容之一，同样进行评比，评出的优秀科技实践活动，分一、二、三。等奖，用以奖励实施活动的集体。 创新大赛所设立的‘优秀科技实践活动奖”，侧重该活动的普及性、对青少年学生的教育意义和对当地社区的积极影响。它表彰主题新颖、社会反映强烈、组织实施有力、活动操作规范、符合教育规律、对其他地区具有示范意义的优秀青少年科技活动，鼓励优秀的科技青少年集体 二、青少年科技实践活动的演变和设立 青少年科技实践活动列为青少年科技创新大赛的评比项目是在2002年。此前，全国性的青少年科技竞赛活动有两大项，一项是“青少年发明创造比赛和科学讨论会”，即以前通常说的“小发明、小论文比赛”，另一大项是“青少年生物与环境科学实践活动”。即原来简称的“生物百项活动”。 随着青少年科技教育、科技活动的发展，在总结经验的基础上，根据改革发展的需要，于2002年起，将以上两项赛事整合为现在的“青少年科技创新大赛”一项。同时在大赛内容上，将原来本属于生物与环境科学实践活动的项目列入其中，并有所拓展，从而产生了现在青少年科技创新大赛中的科技实践活动奖项目。 三、科技实践活动应具备的条件 1、明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法、科学思想，培养科学精神；对当地的教育。生产、经济和文化等其中的一方面或几个方面的发展有一定意义。 2、完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动方案计划。 进度安排 组织方法 实施步骤 总结评价。 3．完整的原始材料（包括活动方案规划）。 活动记录内容。 时间、地点、参加人员、参加的人数人照片（或录相）、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。 4．确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形 式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，根据条件辅以必要的实物。 照片、录相等。申报前，各地应对该结果的可靠性加以确认。 5、实际收获和体会。 青少年参加活动的体会； 活动的宣传教育覆盖面； 活动体现的社会效益； 对今后有关工作的建议等。 四、科技实践的评审标准 科技实践活动的评审标准，是评委会根据“五要素”的原则制定的，综合而言，就是从四个方面来判别某项科技实践活动是否优秀。 这四个方面是：真实性、示范性、教育性和完整性。 1、真实性——活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客 观条件，有活动记录、活动方案、活动总结。（包括书面材料和记实材 料等）。 2．示范性 活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向。 围绕公众关注的社会热点问题。 活动的设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供可借鉴和参考的经验。 3、教育性 活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和感情的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。 4．完整性 活动已经完成，或者阶段完成。 活动过程清晰，有明确的活动目标，系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。 五、组织开展科技实践活动应注意的问题 1、活动的选题 搞什么样的实践活动，首先是要注意选题。不仅要有明确的目的， 尽量结合社会热点问题，还要有新意，内容新颖，形式新颖，贯彻创 新精神。否则，就会是内容陈旧、形式呆板的俗套。如：常规的航模 制作和比赛、一般的小制作和小发明、泛泛的环境调查等。不是说这 类活动不能作为科技实践活动来做，从往届的情况来看，主要是内容 和形式上缺乏一个“新”字。要搞好选题，另一方面要注意的是：我 们要搞的是青少年科技实践活动，除了活动要适合青少年学生的特点 外，还必须考虑到要突出科技和活动，缺乏科技内容或缺少实践的所 谓活动，则偏离了开展青少年科技实践活动的本意和要求。如：涉及 文化艺术、民俗传统。思想道德、社科经济等方面的活动，以及一些 局限于室内或主要是在书面上作文章的所谓活动。所以，在开展科技 实践活动前，首先要把握好选题。 2．活动的标题设计 普及性科技实践活动的特点之一，是活动要围绕主题去开展，因 此主题是活动的精髓，它直接反映活动的立意和宗旨。标题（题目。 名称）是活动的缩影，它的确立对于突出主题以及规划和实施