《藤野先生》课后练习及答案.docx

《藤野先生》课后练习 一、基础知识 1.下列加点字中拼音全部正确的一项是（ D ） A.绯红（fēi） 解剖（pāo） 发髻（jì） B.驿站（yì） 喝彩（hē） 畸形（qí） C.诘责（jí） 瞥见（piē） 不逊（sūn） D.匿名（nì） 倘若（tǎng） 教诲（huì） 2.下列加点字中拼音有错误一项是（ C ） A.干事（gàn） 包裹（guǒ） 深恶痛疾（wù） B.扒手（pá） 耸起（sǒng） 油光可鉴（jiàn） C.凄然（qī） 挟着（jiā） 抑扬顿挫（zuò） D.讥刺（jī） 宛如（wǎn） 杳无音信（yǎo） 3.为加点词选择正确的解释 （1）油光可鉴（???B??） A.镜子 B.照 C.审察 D.可以作为警戒或引为教训的事 （2）深恶痛疾（???C??） A.很坏的行为 B.凶恶 C.憎恨，讨厌 D.恶劣 （3）不逊（???A??） A.谦虚、谦恭 B.让出 C.比不上，差 4.没有错别字的一句是（ B ） A.头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山 B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书 C.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛急的文字 D.除下帽来，油光可见，宛如小姑娘的发际一般，还要将脖子扭几扭 5.下列加点词语的解释没有结合句意的是（ C ） A.那坐在教室后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。（学校里发生过的一些事件） B.我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字是在讥讽我了。（一点都不放在心上） C.日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（不虚心） D.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了。（马虎，不讲究） 6.下面句子意思说明有误的一项（ D ）???A.宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。（描写清国留学生生活腐化，不学无术的丑态） B.其次只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。（纪念朱舜水先生，对他表示真切的怀念，表达了爱国主义思想）? C.我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（被藤野先生求实认真诚恳的态度深深感动） D.同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。（为自己取得良好的成绩感到非常高兴） 7.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。本文的体裁是散文（回忆性散文），本文有明暗两条线索，明线是鲁迅与藤野先生的交往，暗线是鲁迅的思想变化过程。本文围绕藤野先生的高尚品质这一中心组织材料，按时间顺序组织材料 8.写出下列各句的修辞方法 （1）日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（ 反语 ） （2）上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（ 比喻 ） （3）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（ 比喻、夸张 ） （4）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（ 反语 ） 9. 文记述了藤野先生与“我”交往中的四件具体事例分别是什么，它们分别表现了藤野先生怎样的品质？ （1）藤野先生帮我修改讲义，表现了藤野先生对工作认真负责。 （2）藤野先生帮我改正解剖图，表现了藤野先生耐心细致、严格要求学生、尊重科学。 （3）关心我的解剖实习，表现了藤野先生为人热情、替人着想。 （4）询问中国女人裹脚，表现了藤野先生对骨学的兴趣和求知精神。 二、阅读理解 阅读（一） 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 1.“东京也无非是这样”，“无非”的意思是只不过，“这样”是指清国留学生的种种行为，表达了作者失望、厌恶的感情 2. 这两段文字写了清国留学生的三方面特点，分别是赏樱花、精心打扮和学跳舞 3.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云” 修辞方法是比喻 4.“顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”用了夸张、比喻的修辞手法，“