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. .. 发展心理学 第三章第一节 单选题 皮亚杰把儿童的心理发展划分为（ ）个阶段。 A. 3 B. 5 C. 4 D. 6 【答案】C 【解析】《心理咨询师三级基础知识》P190 第三章发展心理学第一节概述 皮亚杰把认知（智慧）发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：1）感知运动阶段；2）前运算阶段；3）具体运算阶段；4）形式运算阶段。 皮亚杰认为心理起源于（ ）。 A. 成熟B. 经验 C. 模仿 D. 动作 【答案】D 【解析】《心理咨询师三级基础知识》P188 第三章发展心理学第一节概述 皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。 给我一打健全儿童，我可以用特殊的方法将他们任意改变，或者使他们成为 医生，或者使他们成为艺术家和富商，或者使他们成为乞丐和强盗，这种心理发展动因属于（ ）。 A. 遗传因素决定心理发展 B. 环境因素决定心理发展 C. 社会文化因素决定心理发展 D. 通过社会学习获得心理发展 【答案】B 【解析】《心理咨询师三级基础知识》P184 第三章发展心理学第一节概述 环境因素决定心理发展的理论被称为环境决定论。行为主义心理学派创始人华生是这种观点的代表人物。华生的名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地将他们加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家和富商，或者使他们成为乞丐和强盗”，完全否定了儿童的素质、年龄特征和内部状态的作用。 为了观察个体随时间的变化，科学家进行（ ）。 A. 智力测验 B. 纵向研究 C. 横断面研究 D. 个案研究 【答案】B 【解析】《ACI 心理咨询师上册》P179 第三章第一节 纵向研究设计是对相同的研究对象 在不同的年龄或阶段进行的长期反复观测的设计方式，也称为纵向跟踪研究。 多选题 处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（ ）。 A. 泛灵论 B. 自我中心 C. 思维的可逆性 D. 掌握守恒 【答案】AB 1 微信公众号：路博职业教育 【解析】《心理咨询师三级基础知识》P190 第三章发展心理学第一节概述 皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点有：1）泛灵论；2）自我中心主义；3）不能理顺整体和部分的关系；4）思维的不可逆性；5）缺乏守恒。 遗传决定论的观点包括（ ）。 心理发展是由遗传因素决定的 心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程 环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现 环境的作用也很大 【答案】ABC 【解析】《心理咨询师三级基础知识》P184 第三章发展心理学第一节概述 遗传因素决定心理发展的理论被称为遗传决定论。其主要观点如下：第一，心理发展是受遗传因素决定的。第二，心理发展过程只是这些先天内在因素的自然显现。第三，环境（包括教育）只是一个引发的作用，最多只能促进或延缓遗传因素的自我显现而已。 第三章第二节 单选题 下列不是婴儿动作发展遵循的普遍原则和顺序的是（ ）。 A. 从上到下的头尾原则 B. 从内向外发展的近远原则 C. 从大动作向精细动作发展的大小原则 D. 从精细动作向大动作发展的大小原则【答案】D 【解析】《ACI 心理咨询师上册》P184 第三章第二节 婴儿动作发展遵循着普遍的原则和顺序，有从上到下发展的头尾原则、由内向外发展的近远原则，还有从大动作向精细动作发展的大小原则。 通过视崖实验证明，有深度知觉的婴儿是（ ）。 A. 5 个月 B. 6 个月 C. 4 个月 D. 3 个月 【答案】B 【解析】《ACI 心理咨询师上册》P187 第三章第二节 吉布森运用视觉悬崖装置研究婴儿 的深度知觉，实验结果发现，约从六个多月开始，婴儿就具有深度知觉。 婴儿大脑具有可修复性，因此大脑受损伤后可以获得一定程度的修复，但是超过（ ）岁， 这种修复能力就难以实现了。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 【答案】C 【解析】《ACI 心理咨询师上册》P183 第三章第二节 婴儿大脑的某一部分受损伤，其本身可以通过某种类似学习的过程获得一定程度的修复。例如：在 5 岁以前语言中枢受损伤，另一侧脑半球很快会产生替代性功能，但是超过 5 岁，这种语言中枢的修复性功能便难以实现，致使言语障碍无法克服。 婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，产生惊恐、躲避反应，这是（ ）。 2 微信公众号：路博职业教育 A. 社交焦虑 B. 社会性恐惧 C. 分离焦虑 D. 继发性恐惧 【答案】C 【解析】《ACI 心理咨询师上册》P195 第三章第二节 分离焦虑与陌生人焦虑是指婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，产生惊恐、躲避反应。 个体自我意识发展的第一次飞跃出现在（ ）左右。 A. 半岁 B. 一岁 C.