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六年级下学期音乐课程纲要 课程名称：音乐 课程类型：必修? 教材来源：人民音乐出版社? 适用年级：小学六年级? 课 时：20课时 教 师：康海英 目标：? 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 ???1.音乐基础知识? ??学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。? ??2.音乐基本技能? ??培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。?? ?3.音乐创作与历史背景? 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。????? 4.音乐与相关文化? ??认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。? 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。? 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。? 内容 单元 课题 学习内容 课型 课时 第一课 《古风新韵》 《游子吟》 《花非花》 用正确的发声方法演唱歌曲《游子吟》 复习基本乐理知识 歌唱课 1 《关山月》 《但愿人长久》 欣赏歌曲，感受、体验乐曲的音乐情绪，记主要的音乐主题 经过讨论，理解音乐旋律特点。 欣赏课 1 第二课 《月下踏歌》 《阿细跳月》 《火把节》 《民族乐器分类》 聆听这三首歌曲，领会这三首歌曲的民族风格特点 知道民族乐器，明白拉弦与弹拨乐器的不同，并能听辨这些乐器的音色 欣赏课 1 《转圈圈》 学会演唱撒尼歌曲《转圈圈》 体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲 歌唱课 1 第三课 《银屏之声》 《滑雪歌》 《Do re mi》 1、欣赏《音乐之声》和《雪孩子》，并学唱歌曲《DO?RE?MI》和《滑雪歌》 2、感受、体验乐曲的音乐情绪，记主要的音乐主题 歌唱课 1 第四课 《美好祝愿》 《拍手拍手》 《明天会更好》 能够用不同的力度、速度及情感演唱《拍手拍手》、《明天会更好》，并能给这首歌曲设计一种演唱形式。 歌唱课 1 《龙腾虎跃》 能够积极地参与音乐实践活动，感受、体验乐曲的音乐情绪，并乐于了解民间音乐文化，感受音乐特点。 欣赏课 1 第五课 《快乐的阳光》 《榕树爷爷》 《一把雨伞圆溜溜》 能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《榕树爷爷》。感受、体验乐曲的音乐情绪 歌唱课 1 《守住这一片阳光》 《光辉的太阳》 欣赏歌曲，能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。 欣赏课 1 第六课 《神奇的印象》 《火车来了》 学习演唱歌曲，体会歌曲的意义，能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《火车来了》，知道这首歌的音乐体裁。 歌唱课 1 《瀑布》《海德薇格主题》 1、关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律 2、听赏国外著名作曲家的歌曲，感受古典乐的韵味。 欣赏课 1 第七课 《放飞梦想》 《永远是朋友》 《欢乐颂》 欣赏这两首歌曲，感感受、体验乐曲的音乐情绪，并熟练跟唱《永远是朋友》 综合课 1 复习与考试 本学期教材内容 1 实施? 一、课程资源? 1、人民音乐出版社小学六年级年级第十二册《音乐》教材。? 2、《音乐鉴》教材所配套的音响资料。? 3、网络音乐资源。? 二、实施手段? 1、?整合教材，精心进行教学设计? 2、?利用音乐教室钢琴音响投影等设备辅助教学? 三、学习方法? 在课堂上通过聆听鉴赏、演唱音乐主题、小组展示、师生互动等方法进行学习。、? 评价? 学期音乐成绩由过程性评价和终结性评价两部分组成。 过程性评价 评价项目 评价内容、标准及方法 分数 总分 学习态度（20分） 学习用具准备齐全。主动带齐学习用具在2/3课时及以上者3分，否则0分。组长记录 不迟到，按时在音乐教室学习，迟到3次以内得1分，超过三次得0分。组长记录 感