社会没有义务等待你成长和成熟导学案及答案.doc

. .. 第三课 社会没有义务等待你成长和成熟 【学习目标】 1．赏析本文切合听众需要，形象地阐明哲理，以真情感人的演讲特点。 2．能够自主理解体会作者的演讲内容及其良苦用心。 3．能够客观地认识社会，正确地看待成功，做好迎接各种考验的心理准备。 【学习重点难点】 1．赏析本文切合听众需要，形象地阐明哲理，以真情感人的演讲特点。 2．深刻理解文中两句大实话，为走进职场奠定基础。把握现在，规划未来。 【学习方法】 阅读指导法 合作探究法 一、自主学习案 （一）走近作者 苏力（朱苏力），1955年出生于安徽合肥。现为北京大学法学院教授、博士生导师。著有《法治及其本土资源》《阅读秩序》《送法下乡》等。 （二）文体知识 本文是一篇演讲词。演讲词的基本要求有四点： （1）演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人 （2）演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强 （3）演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮 ? （4）演讲感情要真挚朴实，体态要自然得体 （三）预习课文 1.字音 迥然（ ） 潜力（ ） 诉讼（ ） 膨胀（ ） 琐细（ ） 禁止（ ） 宪章（ ） 琐细（ ） 谦逊（ ） 2.词语解释 楚材晋用： 。 格格不入： 。 安分守己（fèn）： 。 （四）文学常识 《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。相传是春秋末期的史官左丘明所著。 “养在深闺人未识”一句，出自唐代诗人白居易的《长恨歌》。诗中有“杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生。六宫粉黛无颜色”句。 二、自主学习案 （一）阅读课文，理清思路 本文是在北京大学法学院2003级毕业典礼上的一篇演讲词。在这篇演讲词里，作者面向学生的未来，提出了两点忠告，实际上也是师长对于学生的担心：一是担心即将就业的学生能否尽快地适应社会，二是担心学子们能否去坦然面对平凡的生活。为此，作者详尽地分析了社会现实和学校生活的迥然差别，精辟地阐述了成功与幸福的关系，目的是使他们做好迎接未来各种挑战的心理准备。 主体内容分为两大部分。 第一部分(第3—8段)：提出第一句忠告：“ 。” 第二部分(第9—13段)：提出第二句忠告：“ 。” （二）文本探究 1．北大教授在学生毕业之前送了他们哪两句话？ 2．第一部分：论证社会和学校很不一样，使用了什么论证方法？试举例说明。 3．读第3—8段，探究：社会和学校有哪些不一样？（完成下列表格） 学校 社会 评价主体和标准 生活环境 接纳方式 生活内容 4．通过这个表格我们发现，原来学校和社会真的是很不一样，这里的“很”字除了刚才同学们讲的起到强调的作用，你还能读出作者的什么情感吗？ ? 5．作者说的第二句话是“要安分守己”，是否让大家不思进取、放弃追求呢？你是如何理解的？ ? ? 6．细读课文，将自己感悟最深刻句子划出来，理解文中富有哲理的语句，在旁边写好评点并作发言。 （三）深入探究 1．成语“楚材晋用”出自何处?如何解释?作者将“楚材晋用”改为“楚材晋不用”意在说明什么道理? 2．怎样理解“成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福”这句话？ （四）拓展延伸 聆听了苏教授的谆谆告诫，你收获最大的是哪一点？作为中职生的我们又该如何去努力呢？ 三、反馈训练案 （一）基础知识 1.下列句中有错别字的一项是（ ） A.在校园里，个人努力也起作用，但作用更大的其实是天分。 B.大学的文科教育，往往会令许多人从骨子里更喜欢那种激动人心的时刻和时代，甚至使人膨胀起来。 C.我当然希望而且相信，你们当中能涌现杰出的政治家、企业家、法律家、学问家。 D.因此，在你们离校园之际，你们不仅要树立自己的雄心，更必须介定自己的成功。 2.填入下列句子中的关联词语，正确的一项是（ ） 评价的主要____ 你的智力优越是否（尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你），______你能否拿出什么别人想要的东西；这个标准不再由中心——老师确定，______分散——由众多消费者确定的。_________，尽管定价17