数学人教版六年级下册比例尺导学案.docVIP

《比例尺》导学案 学习目标： 1、在探索、观察、等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺， 了解比例尺在实际生活中的各种用途.能读懂不同形式的比例尺。 2、学会求比例尺，能够把线段比例尺正确转换成数值比例尺。 3、体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 学习重点：能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺 学习难点：理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺 学 法：自学、合作、展示 学习过程 ： 一、自主学习 查漏补缺 （一）复习铺垫。 （1）填空。 1米=（ ）厘米 1000厘米=（ ）米 5千米=（ ）厘米 3000000厘米=（ ）千米 （2）化简比。 2米：140厘米 3米：15千米 16厘米 ：90千米 = = = = = = （二）、预习（教材第53页的内容） （1）什么是比例尺？ 在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定（ ）缩小或放大，再画在图纸上，这时就要确定（ ）和（ ）的比。 一副图的（ ）和（ ）的（ ），叫做这幅图的比例尺 （ ）：（ ）=比例尺 或 ---------------=比例尺 （2）常见的比例尺一般有两类 比例尺和 比例尺。 （3）1：100000000是 比例尺，1是比的 项，是 距离，100000000是比的 项，是 距离。 （1）表示图上1cm代表实际的 km （4）1：100000000 （2）表示实际距离是图上距离的 倍。 （3）表示图上距离是实际距离的 . （5）比例尺 是 比例尺。 表示图上1cm代表实际 km. 二、合作探究 解决问题 (1)线段比例尺与数值比例尺的互化 a.把线段比例尺改写成数值比例尺。 图上距离：实际距离 1cm : 50km = 1cm :( )cm ……….要换算单位，千米换厘米要增添（ ）个0 =___________________________________________. 温馨提示：比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位． b.把数值比例尺改成线段比例尺. 1 ： 图上距离：实际距离 =1cmm =1cm:( )km ………要换算单位，厘米换千米要减少（ ）个0 改成线段比例尺为 提示：求实际距离一般单位最后都化成km或m,求图上距离单位一般用cm表示 （2）求比例尺。 自学课本例1，试完成下列问题。 一栋楼房东西方向长40m,在图纸上的长度是50cm。这幅图纸的比例尺是多少？ 三、当堂检测 及时反馈 一、填空。（1）比例尺1︰800，它表示实际距离是图上距离的（?? ）倍。（2）实际距离是图上距离的50000倍，这幅图的比例尺是（???? ）。 （3）如果一幅图上的1厘米距离，表示实际距离是300米，那么这张图的比例尺是（??? ）。 二、计算 1、把下面的线段比例尺改成数值比例尺。 2一个长8毫米的精密电脑零件，画在图纸上长16厘米，求这幅图的比例尺。 课后反思 畅谈收获 这节课我的收获是：___________________________________________________________________________.