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比例的应用（例3） 图们市长安镇中心小学校 程艳杰 比例 复习旧知： 1、什么叫比例尺？ 2、怎样确定一个物体的位置与方向？ 学习目标： 1、我能进一步理解比例尺的实际意义。 2、我会根据比例尺和实际距离求出图上距离并绘制平面图。 二、探究新知 小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。（比例尺1:10000） 自学提示——自研课本55页例3的内容： 1、画一画：从题中你都获得了哪些数学信息,要解决什么问题? 2、想一想：要想画出平面图，首先要知道什么？怎样求图上距离？ 3、说一说：书中是如何列式解答的？ 4、试一试：画出平面图，并标出相关信息。 5、理一理：解决这类问题时，应注意什么？ 0 20m 学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场，请画出操场的平面图（比例尺1:2000） 80m＝8000cm 60m＝6000cm 长的图上距离：8000× ＝4（cm） 宽的图上距离：6000× ＝3（cm） 快乐应用 在比例尺是1:6000000的地图上，量得两地的距离是2.5厘米，一列火车行完全成用2小时，求火车的速度。 头脑风暴 *
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