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比例的基本性质;;1、说教学内容：;一、说教材; [知识与能力]: 理解比例的基本性质,懂得比例各部分的名称。;4、教学重、难点: ;分 析;
;说教法
我采用”自主探究”的教学模式,贯彻自主性原则,重视学生学习和探索过程,注重学生的情感体验,组织,指导并参与学生的探究活动,允许学生对所学知识有不同的理解和体验,提高学生的科学文化素质和技能素质.; 整体设计
1、复习导入 激发兴趣
2、组织活动 探索新知
3、实践应用 巩固新知
4、小结反思 深化认识
5、拓展延伸 发展能力;1、复习导入 激发兴趣;用求比值的方法判断下面两个比能否组成比例;2.4 ∶ 1.6 = 60 ∶40;2.4 ∶ 1.6 = 60 ∶40; 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，这叫做比例的基本性质。;3、实践应用 巩固新知;4、小结反思 、深化认识;;比例的基本性质;谢谢
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