数学人教版六年级下册圆柱的体积公式的运用教学设计.docxVIP

圆柱体积公式的运用教学设计（第一次研修） 上课时间：2017年3月7日 桂平市石龙镇中心小学 侯健宏 教学内容:新课标人教版六年级下册第三单元 圆柱体积公式的运用及其练习 教学目标: 知识与技能：能够运用公式正确地计算圆柱的体积。 过程与方法：初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力，渗透转化思想。 情感、态度和价值观：培养学生的自主探索意识。 教学重点与难点: 重点：运用公式正确地计算圆柱的体积。 难点：运用公式正确地计算圆柱的体积。 教法与学法: 观察想象、归纳总结、合作探究。 教学准备：多媒体课件、导学案。 教学过程： 复习旧知 1．让学生说一说圆柱体积计算公式，并描述公式的推导过程。 2．复习体积单位? 3．想一想：如果已知圆柱底面半径r和高h，能不能计算圆柱的体积？体积公式还可以怎样表示？? 学生回答，教师板书 新授 同学们，你们知道生活中哪些地方要用到圆柱的体积计算公式吗？ 学生思考，自由回答。 今天我们就来了解一下，圆柱的体积计算公式在我们日常生活中的应用。 2．教学例6.? （1）课件出示例6，并让学生思考：要知道杯子能不能装下这袋牛奶，得先知道什么？（应先知道杯子的容积）? （2）学生尝试完成例6。小组之间相互检查，并交流问题。 教师巡视，参与小组交流并及时提示点拨。学生将收集来的问题进行汇总，教师讲评并解答疑问。 ?①?杯子的底面积：?3.14×（8÷2）2?＝3.14×42?＝3.14×16? ②?杯子的容积：?50．24×10?＝502.4（cm3）?＝502.4（ml） 答：502.4大于498，所以这个杯子能装下这袋奶。? 小结计算圆柱的体积需要几个条件？需要注意什么？ 三、尝试练习 1.课件出示相应练习，强调独立观察并完成。 （1）小明和妈妈出去游玩，带了一个圆柱形保温杯，从里面量底面直径是8cm，高是15cm。如果两个人游玩期间要喝1L水，带这杯水够喝吗？ （2）一个圆柱形油桶，从里面量得桶底半径是2dm，深5dm。如果每升油重0.73kg，这个油桶可装多少千克油？（得数保留整数） 2．同桌之间交流自己的结论。 3.教师抽查2个小组发言，评价。 四、课堂检测 学生利用导学案完成课堂检测并交流展示，师讲评。 一根圆柱形木料底面直径是0.4米，长5米。如果做一张课桌用去木料0.02立方米。这根木料最多能做多少张桌椅？ 2、应用拓展 一个圆柱形水杯，底面内直径是10cm，高是16cm，倒入的饮料占容积的80%，倒入饮料多少ml？ 五、课堂总结，布置作业。 1.这节课你学到了哪些知识，你有什么想法？ 2、作业：课本第28页5、7、8题 六、板书 圆柱的体积（2） ①?杯子的底面积：?3.14×（8÷2）2?＝3.14×42?＝3.14×16? ②?杯子的容积：?50．24×10?＝502.4（cm3）?＝502.4（ml） 答：502.4大于498，所以这个杯子能装下这袋奶。?