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2015 4 No． 4 ，2015
年第 期
( 51 ) EXAMINATIONS ＲESEAＲCH General No． 51
总第 期
高考化学探究性试题的分析与思考
康 宁 吴 曼
［ ］ ， ，
摘 要 随着课程改革的深入 对探究能力的培养日趋受到重视 相应地探究性试题在高考
。 ，
化学试卷中出现的频率也逐年加大 本文在对近年来出现的探究性试题进行分类解析的基础上 分
， 。
析化学探究性试题在高考中的考查方式 并对探究性试题及其对教学的启示进行深入思考
［ ］ ; ;
关键词 高考 化学 探究性试题
［ ］ G424 ． 74 ［ ］ A
中图分类号 文献标识码
［ ］ 1673 － 1654 (20 15)04 － 073 － 006
文章编号
， ，
通过以化学实验为主的探究活动 使学生体验 实践能力以及情感态度价值观在试卷中难以考查
， ，
科学研究的过程 激发学习化学的兴趣 强化科学探 但是通过巧妙设计探究性试题可以考查学生的科学
， ， 。
究的意识 促进学习方式的转变 是高中化学课程标 素养及其所具备的思维能力和掌握的科学方法 下
。
准实施的基本理念之一 其目的就是培养学生的创 面就近几年各地高考化学试卷中出现的探究性试题
， ， ，
新意识和实践能力 通过探究性学习过程 有效地提 进行分类解析 分析化学探究性试题在高考中的考
。《 ， 。
高学生的化学素养和创造性解决问题的能力 普 查方式 为化学探究性教学提供参考
( )》 “
通高中化学课程标准 实验 就要求 能发现学习和
， ; 、
生产生活中有意义的化学问题 并进行实验探究 能 一 对高考探究性试题的分析
，
根据具体情况设计解决化学问题的实验方案 并予
; ， ，
以评价和优化 能通过化学实验收集有关数据 并科 化学是一门以实验为基础的学科 实验是学习
; ， 、 ，
学地加以处理 能对实验现象做出合理的解释 运用 化学 体验化学和探究化学过程的重要途径
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