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王铁
教学内容：圆柱与圆锥复习
教学目标：通过复习，使学生进一步巩固圆柱表面积的计算，圆柱与
圆锥体积的计算，通过对切拼及排水问题的研究，进
一步提高学生的空间想象力，提高学生解决问题的能力。
教学重点；会解答切拼及排水问题。
教学难点：提高学生空间想象力
教学过程：
复习
怎么求圆柱侧面积极体积？怎么求圆椎体积？
新授
（一）切拼问题
1、把三根同样的底面直径4dm，长1m
2、一根长4m，底面直径4dm的圆柱?体木料，把它锯成两个同样的半?圆柱，表面积比原来增加了多少?
3、从一块长8dm的圆柱体木料上锯掉2dm长的一段，表面积减少了6.28dm2，这块圆柱体木料原来的体积是多少？
4、把一个高10cm的圆柱,切拼成一个近似的?长方体，表面积就增加了60cm2，圆柱的体积
5、把一个圆柱体沿直径切成四块，表面积增?加96cm2；如果切成三个小圆柱，表面积增?加50.24cm2，这个圆柱体的表面积是多少平
（二）排水问题
1、把一块高是10cm的圆锥体铁块完全浸没在一个底面半径4cm的圆柱体容器中，水面上升3cm，这个圆锥体底面积是多少
2、一个底面半径为2厘米，高为15 厘米圆?锥铁块完全浸入在一个底面直径为20厘?米的圆柱形水桶中，取出铁块水面会下?降多少厘米？
3、把一个高为8厘米，容积为50ml容器装满水，将一根16厘米长的圆柱形铁棒垂直插入容器底部，有水溢出，把铁棒从水中抽出后，水的高度只有
4、把一个底面半径10厘米，高40厘米的圆柱形容器?内盛有38厘米深的水。现往容器内垂直插入一根?底面半径5厘米，高50厘米的圆柱形铁棒，（铁棒?的底面完全接触到容器的底面），这时有一部分水
三、全课小结
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