《驴小弟变石头》教案.docx

《驴小弟变石头》教学设计 设计意图： 《驴小弟变石头》是一个播洒爱的阳光雨露的魔法故事。这是一个以爱与亲情为主题的故事，故事的特色在于充满了曲折和波澜，堆积起来的矛盾和问题把故事引向高潮，然后等待一种叫作“爱”的力量来解决。通过借助绘本阅读，在观察、想像、朗读、表演中，让孩子体会到父母的爱是多么珍贵，爱是一种奇迹，同时也告诉孩子在任何的失望以及挫败之下，保持良好的心境，带着希望去度过每个难关，到最后，总会有意想不到的收获。 教学目的： 1、借助绘本阅读，在观察、想像、朗读、表演中，让学生感受爱的力量，知道爱是世界上最珍贵的财富，同时享受阅读的情趣。 2、激发学生阅读绘本的兴趣。 教学流程： 一、引入故事，读封面。 今天老师又给大家带来了一个精彩的绘本故事，故事的主人公是—— 板书：驴小弟。 驴小弟很喜欢到野外拣石头、收集石头。可是它在一次捡石头的时候啊，发生了一件奇怪的事情——驴宝宝竟然变成了石头。 板书完整书名——驴小弟变石头。 谁来读一读？这就是今天陈老师要给大家读的这本书的书名，来，我们一起来齐读书名。 有什么问题吗？ 想知道到底是怎么回事吗？好，让我们带着这些问题走进这本书。 4、看着封面，你了解到了哪些信息？ 介绍作者威廉史塔克。（出示）威廉?史塔克1907年出生于纽约。23岁时开始职业漫画家生涯， 1968年，出版生平第一本儿童图画书，当时很多人都觉得惊讶，但也都分外佩服他61岁“高龄”重新涉足另一个行业的勇气。结果，第二年，他便以《驴小弟变石头》列名号角图书的佳作榜上。史塔克在以后的创作中一直用人性化的动物来演绎故事，他和怀特、塞尔登一起为美国儿童文学建立了一个独特的传统。他的作品源源不断，而且纷纷摘下大奖。 威廉史塔克是美国人，谁把这么好的绘本翻译给我们看的呢？ 同学们可真不简单！仅从封面就了解到了这么信息。我们读书的时候，就要先读封面，这是读书的一种基本方法。接下来我们就走进故事。 二、讲述故事《驴小弟捡石头》。 1、 初步感受红石子的魔力。 师讲述：驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他有一个嗜好，就是搜集形状和颜色都很特别的小石子。 在一个下雨的礼拜六，他找到了一颗非常特别的石头：这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的像弹珠儿。也许是他太兴奋的缘故吧，他在端详这颗小石子时，竟然全身颤抖了起来。而且落到背上的雨水也让他觉得凉飕飕的。“真希望雨不要下了。”他说。 结果雨真的停了，他大吃一惊，这雨不像平常那样是渐渐停下来的，而是突然就停了。雨点还没落到地上就不见了，乌云也不见了。每一样东西都是干的，连太阳都闪着耀眼的光芒，就好象根本没下过雨一样。 ●读到这里，想说什么？你们觉得这是一颗 的石子？（有魔力的、神奇的、有法力的） 讲述：在驴小弟短短的一生中，从来没有一个愿望这么快就实现过。他突然觉得这一定是魔法，而且一定是这颗特别的红石子造成的。于是为了看看他的想法对不对，他把小石子放在地上，说：“我希望天再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样一句时，天就变黑了，闪电和雷声来了，大雨也下起来了。“今天的运气真不错！”驴小弟想，“从现在起，我想要什么就可以得到什么了。我的爸爸妈妈、我的亲戚朋友和所有的人都可以想得到他们想要的东西了。” ●猜一猜驴小弟会用这块神奇的石子要什么呢？（也可以为他的爸妈要呀！师有选择的板书） ●有了这颗有魔力的小石子，这么多的愿望都能实现了，此刻的他是多么开心啊，能用开心、兴奋的心情读读这些话吗？ “今天的运气真不错！” “从现在起，我想要什么就可以得到什么了。我的爸爸妈妈、我的亲戚朋友和所有的人都可以想得到他们想要的东西了。” 2、驴小弟变石头 讲述：（开心的驴小弟拿着神奇的小石子蹦啊跳啊，还不住地许着各种各样的愿望）他希望太阳再从天空出现，希望左后方蹄子上的一个疙瘩消失，这些愿望都一一实现了。他开始往家走，他要让爸爸妈妈大吃一惊。他几乎都等不及看到他们了。 大家观察驴小弟的表情，他高兴不高兴？你从哪儿看出来的？ 讲述：当他一边穿过草莓山，一边在想着许多许多他的愿望时，他突然看见一头饥饿的狮子正在草丛里瞪着他。 ● 怎么办呢？（快用这颗神奇的小石子） 讲述：但这时候的驴小弟吓坏了；要是他没被吓坏的话，他也跟你们想的一样，让这头狮子消失，或者希望自己平安地跟爸妈在家里。他可以希望狮子变成蝴蝶、小菊花，或者是蚊子。他可以想到好多好多办法。可是他吓坏了，吓得没办法用心想。“我希望变成石头。”他一说完，就变成一块岩石。狮子跳过岩石，对着它闻了一百遍，绕着它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，带着一肚子的疑惑走开了。“我明明看见那只小驴子的，也许我