人教版二年级下册音乐第六单元童谣教学设计教案.docxVIP

人教版二年级下册音乐第六单元《童谣》教学设计教案 　　人教版二年级下册音乐第六单元《童谣》教学设计教案　　第六单元 童谣　　第一课时　　教学内容　　1、学唱歌曲《水牛儿》。　　2、音乐游戏。　　教学目标　　1、通过学唱《水牛儿》，使学生初步了解童谣的来历。　　2、欣赏《蜻蜒你来吧》，学习巩固后十六分节奏。并进一步体会童谣中所蕴涵的表现孩童们的天真与快乐心情。　　3、注意引导学生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小节的唱法。　　教学过程　　一、唱歌《水牛儿》　　1、让学生们说一说平时喜爱的游戏，做游戏的时候嘴里念的是什么?知道这是什么游戏吗?围着蜗牛说着歌谣:蜗搂蜗搂牛，先出角，后出头。　　2、介绍蜗牛。拿出图片或幻灯。听一听北京的孩子是怎样唱《水牛儿》歌谣的。　　3、将有北京方言特点的发音做介绍。如：花(儿)、牛(儿)、头(儿)、莆(儿)、蔓(儿)、菜（儿)、篙(hao)、莴苣(woju)。　　4、听录音，引导学生用北京方言说歌词，附点四分音符可以在说歌词的时候自然学会。　　5、反复学唱，注意五个乐句的变化和休止符的准确。　　6、巩固。　　二、欣赏山东谣《蜻蜒你来吧》　　1、介绍什么是童谣。　　刚才学过的《水牛儿》是孩子们玩耍的时候对蜗牛说的话。好似蜗牛能听懂孩子们的语言，会先伸出角后再伸出头。现在我们听一听山东的小朋友对靖蜒说什么呢?　　2、边拍手边按节奏说歌词。可以采用二部卡农的形式。　　3、说歌谣的声音渐渐变弱。只有拍节奏的声音。　　4、复听《蜻蜒你来吧》。　　学生可以小声随录音学唱。边唱边用打击乐器伴奏。自然掌握后十六分节奏。拍手和用打击乐器都可以。　　随笔：初步了解童谣的来历。学生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小节的唱法。