人教版八年级地理上册黄河治理教学设计与反思.docxVIP

人教版八年级地理上册黄河的治理教学设计与反思 　　课标要求　　1.本课要求学生运用地图说出黄河的概况。黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。　　2。通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治措施。　　教材分析　　本部分教材主要围绕对黄河的整体评价、黄河各河段的环境问题及治理方案的研讨而展开的。其中黄河的环境问题与治理是重点，尤其是黄河中游水土流失问题及其产生的环境问题（包括对下游的影响）。以图文结合的方式，从正反两个方面，介绍了黄河为中华民族发展所做出的巨大贡献及其带来的灾难，极具震撼力应给与高度重视；另外课文以提问的方式通过学生读图获得黄河上、中、下游划分的知识，这样做即教会学生学习地理知识不要刻意死记硬背，而是要通过读图、用图获得知识，把一些地理知识落实在图上，图文转换，活学活用，使学生在获得知识的同时有提高了能力。本节富含智能培养因素和爱国主义教育因素，使学生能从图文中获得相关地理信息，并培养学生推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力；同时，增强学生的环保意识与可持续发展观念。　　学情分析　　学生在前面的学习中了解了地形及气候对河流的影响，并且对我国的母亲河——黄河已经有所了解，所以，本节先请学生谈谈对黄河的了解，激发兴趣，并将黄河源流概况由学生通过读图自主学习。八年级学生好奇心强，逻辑思维能力已快速发展，因此，这节课巧设悬疑，激发学生求知欲，引导学生发现问题、分析问题成因，并能提出基本的解决方案。本节首先建立学生的直观形象思维，从学习材料的选取上要选择能够较多的体现直观形象性的材料，如：图片、地图、图表、动画、视频等。　　教学目标　　（一）、知识与技能目标：　　1、读图说出黄河的源流概况及各河段存在的问题和治理措施。　　2、通过读图、填图提高学生运用地图的能力。　　（二）、过程和方法目标：　　1、通过运用地图等资料说明黄河的概况(黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点)。　　2、解释各河段产生灾害的原因及治理措施，从而提高学生搜集、整理、分析地理信息的能力。　　（三）、情感态度与价值观：　　1、通过母亲河的贡献来增强民族自豪感，而通过黄河的忧患来增强社会责任感等。　　2、通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，帮助学生初步形成因地制宜，兴利除弊的观念，树立人地协调可持续发展观。　　教学重点和难点　　教学重点：　　分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题（黄土高原中游水土流失及其产生的环境问题），探究黄河治理方案。　　教学难点：　　运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。