人教版八年级语文第二单元第七课背影观摩课教案与教学反思.docxVIP

人教版八年级语文第二单元第七课《背影》观摩课教案与教学反思 　　课题　　 人教版八年级语文第二单元第七课《背影》（作者：朱自清）　　作者及工作单位　　 陕西省汉中市勉县元墩镇九年制学校 岳 冬　　教材分析　　《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文字也不多，可是却很感动人，具有强烈的艺术效果。原因何在呢？　　作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写。就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地烘托出背影，是间接描写。作者选择了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影”这个形象特征，加以集中地具体地描绘，从而充分地表达出了当时父子之间那种骨肉至情，获得了感人的艺术效果。　　本文贮满温厚、朴实、自然的真情美。学习本文，一定要进行品读，小声或不出声地读，结合自己的生活体验，细细品味文章字里行间蕴藏的思想情感。　　　　学情分析　　本班学生的语文学习习惯较好，听说读写思查与自主、合作、探究能力较强，有一定的分析问题和解决问题的能力。虽然大多数是“留守学生”但他们的感情细腻而丰富。因学校多次开展与“感恩”有关的活动，大多数同学能用自己的良好表现和较好的成绩，回报关爱过自己的亲人、老师、同学、朋友等。尽管如此，但很多学生的家庭并没有经历过“祸不单行”的日子（如：文中作者的祖母死了，父亲也失业了），很难站在作者和作者父亲的角度来理解文中所要表达的思想感情。这将成为本节课学生认知形成最主要的障碍点。　　　　 教学目标　　1、知识与能力：　　（1）掌握生字词的音、形、义；　　（2）整体把握文章的内容，理清行文的思路；　　（3）学习作者巧妙的构思。　　2、过程与方法：　　理解关键语句所表达的特殊感情。　　3 情感、态度与价值观：　　感受父子之间浓浓的亲情，净化自己的心灵。　　　　教学重点和难点　　1、激发学生理解父母，感恩父母，热爱父母的思想感情；　　2、理解关键语句的含义和作用。