职业规划书的撰写与优化培训教材(PPT 44页).pptVIP

大一：可以根据人才测评及相关咨询以客观认识 自我，拟定初步的职业发展方向； 大二：可以围绕职业目标选择提高自我基本素 质，打好各项知识基础； 大三：要为提高全面素质和能力，考取相关资格 证书，并争取更多的实践机会； 大四：要注重求职技巧、职业技能的培养，要充 分了解社会及用人单位的需求，为求职就 业作好充分准备。 大学阶段的计划： 时间 阶段 特 征 规划任务 策略指导 大 一 生涯探索 期 新环境冲击 学习和生活  方式的改变 人际关系的 复杂化 尽快熟悉新环境 适应新的学习和 生活方式 融入新的集体中 向老师和学长请教 选择性参加社团活动 尽快熟悉本专业情况 接触、进行职业规划 大 二 生涯规划 期 环境已熟悉 但对未来依 然迷茫 有相对稳定 的交际圈子 探寻最佳道路， 合适定位 制定能力提升 计划 全面分析自身特点 明确自己兴趣和目标 学会放弃，专注目标 时间 阶段 特 征 规划任务 策略指导 大 三 就业能力提升 期 开始专注于 自己的目标 专业学习进 入深化阶段 开始反思自 己的道路并 进行调整 在实践中深化 对自己的认识 有意识地进行能 力和经验积累 进一步思考自己 的人生道路 主动积极地投入 学习生活 学会科学合理地 安排时间 在行动中反思 抓住突破性机会 大 四 就业准备 期 面对抉择既 憧憬又担忧 对未来的思 考更加现实 而理性化 实现一直为之 努力的目标 进一步明确自己 的人生选择 充分利用各种渠道 收集信息 学习各种就业技巧， 调整心态，以积极 心态迎接挑战 职业规划书的撰写与优化 ——好的职业规划·规划好的职业 主讲：麦伟强 佛山科学技术学院《大学生职业发展与就业指导》之职业生涯拓展-4 分享内容 为何要进行职业规划 撰写职业规划书的目的与重点 职业规划书的基本内容 职业规划书的写作框架与要求 课程考试安排 四条爱吃苹果的毛毛虫各自去森林找苹果吃…… 一、为何要进行职业规划 毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。 一毛根本不知道这是一棵苹果树，没有目的，不知终点。最终能否吃到苹果很难预料。 虽知道想要什么,但不知怎么去得到苹果,在习惯指导下,做出看似正确却使它远离大苹果的选择。而正确选择原来那么接近。 二毛知道这是一棵苹果树，找到一个苹果就扑上去大吃一顿，但它发现要是选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。 人生规划清晰选择没错,但目标过于远大行动过于缓慢。机会不等人。 三毛目标远大，用望远镜选中了大苹果，制定了完美计划。但中毛爬行缓慢，当它抵达时，苹果不是被别虫先登就是已熟烂。 知道自己想要什么，也知道如何去得到苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，一步步实现自己理想。 四毛做事有规划，目标不是一个大苹果，而是一朵苹果花。它用望远镜掌握行程，结果得到一个又大又甜的苹果。 浩浩荡荡毕业生寻求自己的职业 中国大学生就业情况调查 找到第一份工作后，有50%在1年内更换工作； 两年内，流失率接近75%，比例之高令人震惊。 33%大学生 “先就业后择业”，第一份工作仅为学校到社会的跳板；16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择第一份工作。 职业选择应兼顾兴趣爱好和未来发展空间，但仅有17.5%的人在择业时考虑这两个因素。 大学生对职业规划认知不足 调查发现： 76.6%的毕业生对“如何规划自己的职业生涯” 毫无头绪或仅有初步了解！ 凡事预则立，不预则废。 二、撰写职业规划书的目的与重点 （一）要达到哪些目的 清楚认识你的职业岗位目标 选择该职业岗位的正确性和可行性 为今后择业和就业作指导 （二）要抓住哪些重点 人职是否匹配（专业、兴趣、条件等） 人职认知是否准确深刻（自我认知、职业岗位认知等） 入职素质储备计划是否可行（知识、能力、资质、实习等） 职业风险预测与修正是否合理 （三）如何做“职业生涯规划” ？ 著名职业生涯规划专家罗双平曾用公式总结出了职业生涯规划的三大要素，即： 职业生涯规划=知己+知彼+抉择 1、“知己”是自身条件的充分认识和全面了解； 2、 “知彼”是对欲从事职业的环境、相关的组织等信息的有效掌握； 3、“抉择”是在知己知彼基础上，再来确定符合现实，能充分发挥自己专长和强项，自己有浓厚兴趣并且与环境相适应的职业目标。 思考：选择高于努力吗？ 简而言之，职业规划就是：知己、知彼，择优选择职业  目标和路径，并用