物理人教版八年级下册第七章第三节重力.docVIP

第3节　重　力 　　　 　 　　　　　 　　　　　 　　 1、知道重力是由于地球的吸引而产生的。 2、理解重力与质量的关系。 3、懂得g=9.8N/kg的物理意义。 4、能运用重力计算公式解决相关问题。 . 【难点重点】 重点:重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向. 难点:重力的方向和作用点. 【新课导入】 周六正在做作业的小明,听到妈妈的叹气声,“就是一张照片,却怎么也挂不正?气死我了”!听了妈妈的话,小明灵机一动,出示了如图所示的方法,很快就帮妈妈解决了难题!聪明的你,知道其中所含的物理知识吗?这节课我们就来揭开小明这样做的谜底! 【课堂探究】 探究一:重力的产生 学生阅读课本的第9页,找到重力的概念:　由于地球的吸引而使物体受到的力　叫重力.地面附近的一切物体都受到地球的吸引,所以一切物体在地面附近都受到重力.? 学生分析:重力的施力物体是　地球　,受力物体是　物体　.例如,苹果所受的重力,施力物体是地球,受力物体是苹果.椰子所受的重力,施力物体是地球,受力物体是椰子.? 总结过渡:同学们通过学习,知道了重力产生的原因和什么是重力,那么重力的大小与什么因素有关呢?如何计算出物体所受的重力?这就是我们接下来要探讨的问题! 探究二:重力与质量的关系 老师让同学们用手掂掂各自桌上不同质量的物体,比如物理课本、铅笔盒、书包等,根据自己的体验想一想,物体受到的重力与质量的大小是不是真的有关系呢?如果有,那么它们的定量关系是什么? 学生通过自己的体验,然后根据桌面上的器材来进行探究. 通过实验探究得出结论:重力和质量成　正比　关系;或重力和质量的比值是　常数　.? 总结过渡:通过以上两个问题的探究,我们知道了重力产生的原因和物体所受重力大小的计算,那么你现在能否利用重力的方向来解决小明将相片挂正的原因?看来我们还需要继续来探究重力的第三个知识点——重力的方向! 探究三:重力的方向 思考:你知道建筑工人为什么能够利用重垂线来检查墙壁是否是竖直的吗? 重力的方向就是物体自由落向地面时的方向,这个方向是竖直向下的.所以重力的方向是　竖直向下　.? 重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直.我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下的这个道理.测绘人员用的水平仪下悬着重垂线,也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平.你有兴趣的话,可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平. 总结过渡: 通过以上的学习,我们终于揭开了小明将相片挂正的奥秘,现在我再给大家演示一下如图所示的实验,看大家能否利用重力的方向来解决?看来利用重力的方向并不能够解决这个问题,那么我们接下来再来探究一下物体的重心问题! 探究四:重心 地球吸引物体的每一部分.但是,对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上,这个点叫做物体的　重心　.形状规则、质量分布均匀的物体,它的重心在它的几何中心上,如粗细均匀的同材料的棒,它的重心在中心;圆球的重心在球心;正方形薄板的重心在它的对角线的交点.? 教师总结:通过本节课的学习,同学们谈一下你的收获!通过本节课的学习,我们知道了重力在我们的生活中是无处不在的.大家想一想,如果地球对物体没有了重力作用,我们的生活会变成什么样呢?课下同学们作为探讨的课题,写一篇小作文. 一、重力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力(G). 二、重力的三要素 1.大小:G=mg; 2.方向:竖直向下——应用:重垂线; 3.作用点:重心——不一定在物体上. 1.重为3 N的贡柑,从树上落下的过程中,受到重力的作用. 对于贡柑所受重力的大小和方向,以下说法中正确的是(　D　) A.大于3 N,方向竖直向下 B.小于3 N,方向竖直向下 C.等于3 N,方向竖直向上 D.等于3 N,方向竖直向下 2.有一苹果它的重力是2.45 N,则它的质量是　250　克. 3.甲、乙两物体的质量之比是1∶3,则它们受到的重力之比为　1∶3　,若甲物体重196 N,则乙物体的质量为　60 kg　 4. 如图,一个桃子静止在水平桌面上,请画出桃子所受重力的示意图. 答案:如图所示