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尚义二中教学案 教师 张河 课型 新授 课题 第3节 机械效率 学习目标 知识与技能： 1、通过实例认识有用功、额外功、总功。 2、理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及无单位，会利用公式η=W有/W总进行简单计算 过程与方法： 培养学生观察能力、分析概括能力、计算能力 情感、态度和价值观： 培养学生注重效率的科学态度 学习重、难点 有用功、额外功、总功的区别及机械效率的计算 学法指导 小组合作、自学 导学流程 一、知识再现（相信自己的能力） 小明通过一动滑轮用6N的拉力提起重为10N的重物，使重物提高20cm。小红用手直接把10N的重物提高了20cm。 做功情况：小明：W=Fs=6N×20cm=120J 小红：W=Gh=10N×20cm=200J 所以使用动滑轮不仅可以省力，还可以少做功。 演示实验：两种方法提升重物比较做功 F甲=G甲=2N h甲＝h乙＝10cm F乙＝________ W甲＝________ s乙＝________ W乙＝_______ 比较W甲______ W乙，说明了什么？ 二、自主学习，合作交流：(大胆的将你的想法说出来吧！) 【学点1】：有用功、额外功、总功 阅读教材第85页“有用功和额外功”最后2段， 并完成知识结构图： 分别填写三种功的名称和符号。 讨论1：李奶奶一个人用水桶从井里打水，有用功是什么？额外功是什么？ 若桶掉在水中，把装满水的桶捞起来，则有用功又是什么？额外功又是什么？ 讨论2：小明要把重100N的沙子要运到3楼，有用功是什么？额外功是什么？如果是你将选择哪种方法呢？ 【学点2】：机械效率 2．阅教材第86页“机械效率”部分，完成下列问题： （1）机械效率： ，用_______表示。 （2）计算公式：______________。机械效率通常用 数表示，其值总是_______1。 （3）一个机械在某次做功的过程中，机械效率是80%，表示的含义是 。 检测反馈：（细心点，相信你是最棒的！） 1．利用某机械工作时，动力做的功是400 J，其中额外功是100 J，有用功是_____J，机械效率是______。 2．[2015·赤峰] 一台起重机将重1800 N的货物提高4 m，则有用功是________J，如果额外功是4800 J，总功是________J，机械效率是________。 3.如图所示,工人师傅用250N的力将重400 N的物体匀速提升1 m,在此过程中滑轮组的机械效率是(　　) A.80%　　　 B.62.5% C.125% D.20% 4．如图所示，用动滑轮将重为10 N的物块竖直向上匀速提升20 cm，拉力为6 N。求： (1)此过程中拉力做的功。 (2)动滑轮的机械效率 6.下列关于机械效率的说法正确的是(　　) A.机械效率不可能达到100% B.随着科学技术的发展,机械效率可能会大于100% C.滑轮组的机械效率一定大于动滑轮的机械效率 D.杠杆的机械效率一定大于动滑轮的机械效率 拓展延伸： 2015.广州）如图所示，手用F1的力直接将物体B匀速提升h，F1做功为300J；若借助滑轮组把B匀速提升相同高度，滑轮组机械效率是30%，则F2做功为? ?J．? 小结：