物理人教版八年级下册教学素材.docVIP

10.2阿基米德原理导学案 学习目标： 1.知识与技能：知道阿基米德原理；会用溢水法求解物体受到的浮力. 2．过程与方法：通过实验探究认识浮力． 3．情感态度与价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响． 教学重点：溢水法测浮力的大小 教学难点：阿基米德原理的应用 学习过程 情境导入 向伟人致敬--阿基米德 生平简介 阿基米德（公元前287年—公元前212年），伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。[1]? 阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。” 个人成就：浮力原理、杠杆原理 、机械应用、数学大师 灵感故事 两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠 的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得穿上就跑了出去了。 想想做做 将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系。 物体浸在液体中的体积=_______________________ (四)回顾：浮力大小与哪些因素有关？___________ (五）猜想：因为：ρ液× V排=m排 m排 × g=G排 ；浮力与排开的液体有什么关系？ F浮_____G排 二．自主学习，合作探究 （一）制定计划与设计实验 1. F浮如何测？F浮=_________ 2. 问题提示：G排如何测？为什么收集溢出的水？用什么样的容器接水？怎样安排实验顺序最为合理？阅读书上的内容。 （3）实验步骤： ①测出物体______； ②测出__________； ③把物体浸入液体中，用小桶收集________读出此时______； ④测出____________. 计算对比：物体受到的浮力为F浮= . 3.根据所给的实验器材：溢水杯、弹簧测力计、重物、量筒设计实验。 ①测出物体______；②把物体浸入液体中，用量桶收集________读出此时测力计______和量筒中排出水的_____； ③根据公式G=mg=ρ液V排g可知G排=______ ④物体受到的浮力为F浮= . 可以知道F浮______G排 （二）小组合作，进行实验探究 1.实验数据表 次数 物体的重力/N 物体在液体中测力计示数/N 浮力/N 排开液体体积/cm3 排开液体的重力/N 1 ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? 4 ? ? ? ? ? 4. 实验结论：浸在液体中物体受到的浮力，大小等于_________，用公式表示为F浮=____________. （三）阿基米德原理 1.内容：________________________________________________________ 2.数学表达式：_______用于计算推导公式______________________ 3.适用范围：液体和气体 三、分层次，例题分析 1.浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( )。 A. 物体的体积和液体的密度 B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素 2.一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多少？（g取10 N/kg） 3. 一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,则物体受到水的浮力为________N. 针对练习 1.质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是______N.(g=10N/Kg) 2.一个物体的质量为0.5kg,放入盛有水的容器(中水未满),溢出水0.1kg,则物体受到的浮力为( ) A 小于1N B等于1N C 大于1N D 无法确定 例3.边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小? 从这个例题中我们可以得出:物体浸没在液体中受到的浮力只与____________和________有关.与物体的__________和物体在液体中的_________无关. 4.运用公式F浮=ρ液gV排分析浮力的变化. 例4.水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的过程中,水球受到的浮力变化情况是( ) A 逐渐增大