物理人教版八年级下册第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用.docVIP

第十章 浮力 第3节 物体的浮沉条件及应用 【教学目标】 知识与技能 1.知道物体在下沉、悬浮和上浮时，浮力与重力的大小关系； 2.了解利用空心的办法增大浮力； 3.了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理． 过程与方法 1.通过做“空心的废牙膏皮能漂浮在水面上”的实验，学习研究物理问题的方法； 2.通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值． 情感态度与价值观 1.初步认识科学技术对社会发展的影响； 2.初步建立应用科学知识的意识． 【教学重点】 物体在液体中下沉、悬浮和上浮时的条件． 【教学难点】 轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理． 【教学准备】 教师用：水槽、橡皮泥、乒乓球、潜水艇模型、多媒体课件等． 学生用：刻度尺（量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm）、铅笔、草稿纸等． 【教学过程】 教学环节及内容 教师活动 学生活动 一、知识回顾、课题引入 一、阿基米德原理： 浸在液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开液体的重力。 表达式： F浮= G排 = ρ液gV排 【提出问题】 1.把体积不相等的乒乓球和橡皮泥球同时浸没在水中，放手后，会出现什么现象？ 答： 放手后，乒乓球浮到水面上，橡皮泥球沉到水底。 【设疑引题】同样都是浸没在水里的球，为什么两者的运动状态却完全不一样呢？ （设计意图：让学生认识到物体所受浮力的大小不能决定物体的浮沉，从而引出课题.） 1、学生一起回顾上节课阿基米德原理 2、学生思考，算出两个球的浮力，作出判断。 . 二、新课讲授 1. 浮沉条件原理（受力分析） 2.物体所受浮力与重力大小关系决定物体的浮沉。 （2）实验：用刻度尺测量长度 【分析】 ①当F浮G物时，合力方向竖直向下，物体在液体中向下运动，称为“下沉”。 ②当F浮=G物时，二力平衡，物体静止在液体中任意深度的位置，称为“悬浮”。 ③当F浮G物时，合力方向竖直向上，物体在液体中向上运动，称为“上浮”。 ④物体上浮过程中开始浮出水面时，V排减小，F浮减小，当F浮=G物时，物体静止在液面上，称为“漂浮”。 此时漂浮，V排V物 教师：物体的浮沉条件取决于物体所受的浮力与重力的大小关系。 下沉： F浮＜G ，V排=V物 悬浮： F浮 = G ，V排=V物 上浮： F浮＞G ，V排=V物 漂浮： F浮 = G ，V排V物 = 2 \* GB3 ②一支铅笔直径约为10 2、完成单位换算： = 3 \* GB3 ③人头发直径约7×10-5m= μm = 4 \* GB3 ④一张纸的厚度约10-4m= nm 【温馨提示】要注意换算格式，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换，示范如下： 7×10-5m= 7×10-5×106μm=70μm。 （设计意图：对一些物体的长度，形成感性认识，并能准确进行单位之间换算） 【过渡】为了准确测量长度，人们设计制造了各种测量工具，你都知道哪些常用的测量工具？ 学生动手进行受力分析． 2.教师在黑板上同步作图、分析 3、根据浮力与重力关系，总结物体的浮沉条件。 3.比较液体与物体的密度判断物体的浮沉。 【反馈练习】 1、死海是著名的咸水湖，当人完全浸入死海时，人受到的浮力______人受到的重力，所以人就会自然向上浮起；当人浮在海面上时，人受到的浮力______人受到的重力。（均填“大于”、“小于”或“等于”）。 2、一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，它所排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为______N，放手后物体将______（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），物体静止时所受的浮力为______N。 【思考】把一个体积为0.03m3的实心铁球浸没在水中，放手后，铁球会如何运动？ (ρ铁=7.9×103kg/m3 ，ρ水=1×103kg/m3) 解：F浮=ρgV排=1×103kg/m3·10N/kg×0.03m3 =300N G物=ρ铁V物g=7.9×103kg/m3·0.03m3×10N/kg =2370N F浮G物，则下沉。 【提升】不难发现，G物与F浮的计算过程中，自有液体密度与物体密度不相同，提取出来，可以通过比较液体与物体的密度来间接判断其浮沉条件。 【归纳】 判断物体浮沉的方法： ①比较物体所受浮力与重力的大小关系； ②比较物体与液体的密度大小关系。 4、即学即练，学生运用总结出来的浮沉条件解决问题，加深理解。 答：1、大于、等于 2、20、上浮、10 5.学生在草稿纸上写出解答过程，教师引导学生找出液体密度与物体密度的关系