物理人教版八年级下册流体压强和流速的关系.docVIP

流体压强与流速的关系 宜昌市三中：秦丽俊 【教学目标】 通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 通过参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律。让学生真切地感受到科学的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使学生产生强烈的求知欲，乐于参与观察、实验等科学实践活动，初步体验探索问题时的喜悦，领略它的美妙与和谐。 【教学方式】 小组合作实验探究、班级师生交流。 【教学用具】 1、教师用具: 自制的课件 注射器 水 乒乓球2个 硬币1枚 盘子 2. 学生用具 饮料吸管一支 一小纸条 折叠纸一张 一枚硬币 机翼模型一个 【教学过程】 引入 通过前面的学习我们知道气体液体有压强，不知同学们留意了没有，我们前面研究的气体液体一般都是静止的，可实际生活中的气体液体往往都是流动的，在物理学里把流动的气体液体简称为流体。那么流体有压强吗？（有）流动的气体液体是运动的物体，物体的运动用什么物理量描述？（是流速）那流体的压强与流速是否有关呢？今天这节课我们就来探究一下流体压强与流速的关系。 二、实验探究 流体有两种，我们首先探究第一种—气体，请同学们看这里，我们来做一个有趣的游戏——硬币跳高比赛。哪位同学为我们宣读一下比赛规则。下面请同学们互相切磋一下，2分钟后请两位同学上台来比试一下。 硬币跳高比赛： Ａ出示比赛规则 Ｂ学生练习 C、学生上台展示 引导学生分析： 硬币跳高时变化的是什么？ 硬币的运动状态改变 改变硬币运动状态的原因是什么？ 硬币受力 硬币受到哪些力？ 上下表面的大气压力差克服重力 上表面的压力小 压强小 速度快 得出：气体中流速越大的位置压强越小 2、验证实验2：吹折叠纸 如图所示，从纸下方吹气，纸会如何？是趴下还是合拢？ 3、验证实验3：吹纸圈 如图所示，向纸圈内吹气，纸圈会如何？是变圆还是变瘪？ 以上是气体的实验，那液体的规律是否一样呢？我们也做实验来探究一下。 4、纸船、注射器、水实验 注意事项：模拟船的两个乒乓球要放 在盘子的中央，相隔不要太远，注射器要先注满水，在两个乒乓球之间注水的速度要适宜。 学生分析得出：液体流速越大的位置，压强越小 结论：流体流速越大的位置，压强越小 例题：1、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？ 2、火车提速后安全线的距离应该增大还是减小？ 三、飞机的升力 1、提出问题：硬币跳高时由于向硬币上方吹气时，改变了硬币一侧气体的流速. 飞机飞行时同时改变两侧气体的流速。飞机如何获得向上升力？ 2、引导学生得出解决方案：改变飞机的形状，使飞机上方的气体压强 低 于下方的气体压强. 3、学生做机翼模型实验 4、解释： 在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，他对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，它对机翼的压强较大。因此在机翼的上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力 四、反馈练习 1、观察小汽车的外型，判断小汽车在水平路面高速行驶和静止时，对地面压力哪一个大？为什么？ 2、观察赛车尾部的气流偏导器，它的主要作用是让汽车高速行驶时，对地面的压力更大还是更小？ 五、小结 六、作业：P932、把长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口帖靠在A管的上端。往B管中轻轻的吹气，可以看到A管中水面上升，这是什么原因？ 如果用力吹气，A管中的水将从管口流出不，想一想，这时会有什么现象发生？试试看。这个现象有什么实用价值？