青岛版（六三制）小学二年级数学下册第九单元《数据的收集与整理（信息窗2）》教案1.docVIP

PAGE 《数据的收集与整理》参考教案 教学内容： 教科书第101～104页信息窗2内容，统计方法的多样性。 教学目的： 1、使学生进一步认识统计方法的多样性，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 2、在调查活动的过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 教学重点、难点： 引导学生掌握统计方法的多样性。 教具准备： 练习本、统计表，水彩笔。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，咱们班体育小明星评选活动开始了。 谁能当选呢，你们想不想知道？ 师：那我们就来统计一下。 二、合作探究，研究方法 1、个人选举，组内收集。 2、汇报、记录。 师：现在各组的选票都已经收集完了，接下来，我们应该把评选的人数记录下来，用什么方法记录最好呢？ 生1：用画O的方法最好。 生2：用画正字的方法最好。 师：在许多的记录方法中，画“正”字是人们经常使用而又非常方便的一种方法．请大家伸出右手食指和老师一起写一个“正”字。(师生共同书写“正”字，写时师强调笔顺。) 师：下面，我们就用画“正”字的方法来记录每人的得票情况，谁愿意当记录员?(师指4名学生到前面，分别记录票数。) 师：各组组长，声音响亮地，念得慢一点，来汇报你们组同学选举情况(学生操作：组长汇报，记录员记录。) 3、完成统计表。 4、填写统计表。 师：选举谁的人最多呢?我们一起来数一数。 5、汇报结果。 师指一组学生，到前面展示汇报统计结果。 6、完成统计图。 三、拓展应用，提高能力 独立完成自主练习第1题。 四、课堂小结，并延伸 统计我们在一年级已经学过了，这次你又有什么不同的收获吗？学生举例说明。